De moment, què en pensem de tot plegat…?

Des de Serafín Álvarez EN RESiDÈNCiA http://blocsenresidencia.bcn.cat/milaifontanals1819/index.php/2019/03/08/que-en-pensem-de-tot-plegat/

A mi m’ha agradat molt fer les màscares del Poemon i jugar a jocs. Mehakdeep

A mi m’agrada molt fer el vestit per a la pel·lícula.                                                          Marwa

A mi m’ha agradat fer la meva màscara de Dark way                                                     Nika

A mi m’agrada fer coses amb el Serafín.                                                                        Ashraf

A mi m’agraden totes les màscares que hem fet.                                                Spandan

Em va agradar molt la instal·lació del MACBA sobretot la casa que tenia forma d’ou amb molts llibres a dins.                                                                                            Arshpreet

A mi em va agradar molt fer les màscares de Pokemon i la instal·lació del MACBA.                                                                                                                                               Anjila

A mi m’agrada molt En Residència. Vam anar al MACBA que és un edifici molt gran i amb moltes sales. Va ser molt bonic!                                                                     Afsara

A nosaltres ens va agradar molt fer les màscares de Pokemon i posar-li un nom.                                                                                                                                                 Mariya i Shakib

A mi m’agrada fer coses diferents amb el Serafín, la Cloe, l’Anna i la Inés. Mehwish

A mi m’ha agradat fer la màscara i veure la pel·lícula Dark Way.                            Giorgi

 

 

Noves cançons!

Des de Joan Colomo EN RESiDÈNCiA http://blocsenresidencia.bcn.cat/mariaespinalt1819/index.php/2019/03/07/noves-cancons/

Aquesta cançó es titula “Desamor” i esta composada per la Claudia i la Nahir. Segons les seves autores estan bastant satisfetes de la feina i el resultat.

 

Aquest tema tracta sobre les “Drogues” i l’autor és en Mario.

Finalment aquest tema de l’Hector, l’Arnau i en Yaseen es titula “Mastil”. Segons els autors esta inspirada en la música country i el rock.

 

Sessió de contaminació

Des de Sergi Faüstino EN RESiDÈNCiA http://blocsenresidencia.bcn.cat/costaillobera1819/index.php/2019/03/06/sessio-de-contaminacio/

En la sessió de contaminació vam poder mostrar als professors  els treballs que havíem fet sobre el moviment i també vam explicar el recorregut des de principi de curs al moment actual.

Vam ballar davant els nostres professors i ells ens van comentar que els havia agradat molt tot i que ballàvem sense música. Per alguns la música és una ajuda i, a la vegada, una distracció que no et deixa treure el que portes dins perquè estàs tot el temps pendent de seguir la música.

Entre els professors es van explicar el programa de Creadors en Residència, que enguany compleix 10 anys.

LA NOSTRA CABINA DE GRAVACIÓ

Des de Clàudia Pagès EN RESiDÈNCiA http://blocsenresidencia.bcn.cat/jaumebalmes1819/index.php/2019/02/28/la-nostra-cabina-de-gravacio/

La sessió d’avui hem construït la nostra pròpia cabina de gravació. Hem utilitzat els plafons-pissarres per a dividir aula i construir un espai tancat on poder fer una sèrie d’exercicis d’escalfament de veu i lectura dels nostres guions. Hem aprofitat un llum que tenim a l’aula de dibuix per construir un sostre amb un paper i aconseguir millorar el silenci en aquest espai de gravació. A més a més, hem aconseguit certa intimitat per evitar les vergonyes…

En aquest espai de gravació hi hem situat el micròfon i l’ordinador per enregistrar la nostra veu i poder després editar aquesta gravació. Si us hi fixeu, també hem recuperat els gots personalitzats que vam treballar al començament de curs per poder humitejar la boca i aconseguir una bona dicció. Hem practicat els consells que en David (locutor de ràdio Banyoles) ens va donar en sessions anteriors.

En primer lloc hem fet una lectura dels nostres guions i després hem fet exercicis de lectura espontània per aconseguir nous significats dels textos que havíem escrit.

Hem treballat per equips. Mentre uns enregistraven el guió, la resta hem seguit amb la construcció de l’escultura de fang col·lectiva. Avui hem utilitzat estris de treball molt originals amb els quals hem pogut treballar les textures sobre el fang i aconseguir efectes diversos.

EL CONTENIDOR

Des de Clàudia Pagès EN RESiDÈNCiA http://blocsenresidencia.bcn.cat/jaumebalmes1819/index.php/2019/02/28/el-contenidor/

Avui hem llegit un text “La bolsa de la teoría de la ficción” de Ursula Le Guin. A partir de la lectura d’aquest text hem reflexionat al voltant de la idea de contenidor i com aquest concepte ha canviat al llarg de la història fins arribar a la ciència ficció. També hem donat un cop d’ull a una sèrie de dissenys que hem treballat de forma individual al voltant de petits contenidors modulars amb l’ajuda de les maquetes que vam treballar de Chillida i Oteiza.

A partir de les idees obtingudes d’aquest text la Clàudia ens ha proposat treballar volumètricament el concepte de contenidor. Hi ha moltes coses que podem considerar contenidors: cistell, boca, pulmons, mans, sabates…

Ens hem posat en cercle i cada company ha modelat la forma del contenidor que la Clàudia ens ha suggerit. El fang és un material que permet moltes formes gràcies a diverses tècniques de treball. Les hem posat en pràctica.

Aquí en teniu unes mostres…

Per tal de relacionar aquesta activitat amb el guió que estem elaborant, hem intentat dissenyar un contenidor capaç de representar alguna de les idees treballades en el guió de la ràdio.

Finalment hem intentat construir una escultura col·lectiva semblant a un cistell.

Sesión sobre nuestra infancia

Des de Pau Miró EN RESiDÈNCiA http://blocsenresidencia.bcn.cat/moisesbroggi1819/index.php/2019/02/27/sesion-sobre-nuestra-infancia/

El día 22 de febrero, los alumnos de la clase de teatro de segundo de la ESO del Instituto Moisés Broggi nos reunimos de nuevo con Pau Miró en la sala de actos del instituto. Hicimos algunos juegos para calentar y hablamos sobre diferentes aspectos de nuestra infancia.

Primero jugamos al juego de la cuenta atrás pero en vez de diciendo números, sentándonos en el suelo. El juego consistió en que todos los alumnos nos pusimos formando un círculo de pie, y cada persona se tenía que sentar. Si dos personas se sentaban a la vez, se volvía a empezar. Esto nos serviría para concentrarnos. Luego preparamos la colocación inicial de nuestra obra, que decidimos en anteriores sesiones, y la perfeccionamos. Esto nos servirá para mejorar la preparación de escenas. Después, iniciamos un pilla-pilla por los límites del escenario, pero con la condición de que no podíamos hablar ni chillar. Esta actividad nos podría servir para liberar un poco de tensión y para relajarnos. Más tarde, nos pusimos en dos filas en el escenario y de uno en uno cruzamos el escenario haciendo alguna tontería por el camino. Con esto, perderíamos un poco de vergüenza para actuar ante el público. Para terminar, nos agrupamos en grupos de cinco para comenzar dos actividades sobre nuestra infancia. La primera consistió en pensar alguna canción que cantábamos de pequeños y cantarla con una coreografía ante los demás. La segunda actividad fue pensar en dos series infantiles y hacer un comentario criticándola o apoyándola delante de los otros compañeros. Estas actividades servirán para mejorar nuestra oratoria y para acostumbrarnos a hablar de nuestra vida. Empezamos haciendo los juegos ya que gracias a ellos, estuvimos calmados y concentrados para hacer las últimas actividades más reflexivas.

Gracias a esta sesión, he mejorado mi coordinación con mis compañeros. Esto se ha notado ya que a diferencia de otros días, en esta sesión conseguimos sentarnos todos en el juego inicial. También he perdido vergüenza a la hora de hablar en público (o en este caso cantar), gracias a las últimas actividades. Por otra parte, he recordado cosas de mi infancia que quizá sean útiles para nuestra obra final, ya que trata sobre nuestras experiencias.

Esta actividad nos ha ayudado a reflexionar sobre nuestro pasado y nuestras vivencias que nos servirán para nuestra obra. Además, hemos conseguido más cohesión de grupo jugando a los diversos juegos que hicimos. También hemos mejorado el habla en público y la preparación de escenas y coreografías. Esto nos servirá para poder escenificar correctamente nuestra obra y para poder actuar sin temor.

Tomàs Jiménez

 

Escribir una novela

Des de Pau Miró EN RESiDÈNCiA http://blocsenresidencia.bcn.cat/moisesbroggi1819/index.php/2019/02/26/escribir-una-novela/

El pasado viernes 15 de febrero de 2019 los alumnos de teatro de 2º de ESO del instituto Moisès Broggi realizamos nuestra sesión de proyecto con nuestro profesor habitual ya que Pau Miró, el dramaturgo con el que solemos trabajar, no pudo asistir. Nuestro profesor nos repartió un texto escrito por Pau Miró en el que estaban algunos de sus consejos para escribir una novela.

Esta actividad consistía en organizarse en grupos de cuatro o cinco personas y a cada grupo se le asignaba leer cinco frases del estilo: “Escribir una novela no es tan sencillo. La palabra clave para conseguirlo es intención”. Posteriormente teníamos que comentarlas con el resto del pequeño grupo para ver si todos lo habíamos entendido correctamente y así después explicar la información con nuestras palabras al resto de los compañeros. El objetivo de esta actividad era poner en práctica nuestra habilidad de comprensión y expresión; además, esta actividad tiene mucha relación con la obra que estamos escribiendo ya que en ésta tenemos pensado explicar cómo escribir una novela y sería interesante que pudiéramos explicarlo con nuestras palabras.

Gracias a esta actividad me di cuenta de que para escribir una novela, una obra de teatro o cualquier obra literaria en general hay más cosas a tener en cuenta de las que parecen. Debes captar la atención del público utilizando métodos como el uso de diferentes tiempos verbales, controlar correctamente el ritmo de la novela usando las palabras más indicadas para decir lo que quieres o no pasarte con detalles no tan importantes provocando así desviaciones.

Esta actividad nos puede servir en muchas ocasiones, por ejemplo, para la obra que estamos escribiendo, como he explicado anteriormente. También sería interesante por si en un futuro queremos escribir una obra literaria y hacerla pública ya que hemos aprendido maneras de mantener al público concentrado. Por último, cabe resaltar que nos puede servir para poner en práctica nuestra capacidad de entender textos y explicarlos con nuestras palabras, esto es algo a lo que la mayoría no estamos habituados y es una importante tarea de comprensión.

Natalia Suárez