Autor: Pilar Domènech

El 23 de febrer a la tarda hem fet la sessió de contaminació del projecte, a partir d’una videoconferència amb tots nosaltres, els nostres professors, els creadors i els col·laboradors de A Bao A Qu i MNAC, per explicar el nostre projecte En Residència.

Abans ho hem estat preparant a classe en grups, i cada grup havia de fer un cartell amb l’explicació d’una de les sortides i activitats que hem fet fins ara.

El dia de la videoconferencia ens vam connectar per la tarda tots els alumnes, professors, creadors, etc… (quins nervis!!). Primer vam fer una petita introducció i grup per grup i amb el representants de cada grup vam explicar el nostre projecte en Residència:

Temps d’esbarjo: Opinions i plantejament sobre un nou espai al barri i pensar i repensar el pati del centre.

Collserola: Espai verd per gaudir del silenci, natura i desconnectar de la ciutat.

Gaudí: Exposició sobre els seus treballs i quadres.

MNAC, Espais i contorn: Coneixement dels voltants, l’entorn i relació ciutat-natura. Coneixement del Museu i dels espais mes amagats.

CCCB “Ciència Fricció”: Exposició sobre relació entre ciència i natura.

El dia 19 de gener vam fer la primera sortida de l’any 2022 amb el Joan i l’Elvira, varem tornar al MNAC, la segona vegada del curs, però aquesta vegada en comptes de anar a veure els voltants i la zona, varem entrar dins del museu a veure l’exposició de Gaudi.

A l’exposició vam començar parlant sobre l’historia del barri de l’eixample, després vam veure els planells, fets per ell quan era un jove universitari. També vam veure peces arquitectòniques i mobles que ell va dissenyar, com ara mobles armaris, portes, cadires…

Una de les coses que ens van cridar més l’atenció del modernisme de Gaudí es la manera en la que treballava i unia l’art i la natura (font d’inspiració en totes les seves obres). Un altra cosa que ens va cridar l’atenció es que depenent del client que li feia l’encàrrec el seu estil canviava segons de la personalitat d’aquest.

L’exposició ens va agradar molt a tots els alumnes i ens va semblar fascinant.

El dia 15 de desembre fem una sortida al MNAC.

Sortim de bon matí per aprofitar el dia, agafem el metro i ens plantem al MNAC. Primer reconeixement de l’entorn, avui ens passejarem pels voltants del Museu i coneixerem millor la muntanya de Montjuïc.

Després d’esmorzar entrem al Jardí Botànic Històric i comencem una passejada molt agradable, fa un dia magnífic. Descobrim l’origen d’aquest jardí, era una antiga pedrera reconvertida en una preciosa zona enjardinada amb grans arbres i plantes. Visitem també la Masia, convertida avui en espai de serveis i oficines. Seguim la ruta i gaudim del sol, les olors, els colors i els sons dels ocells, envoltats de natura al mig de la ciutat de Barcelona.

Al sortir del jardí fem una passejada envoltant el museu, ens parem a l’ermita de santa Madrona, al costat del MNAC.

Entrem per la part posterior, per l’entrada de mercaderies, ens mostren l’espai enjardinat al costat del moll de descàrrega, i coneixem parts de la infraestructura del museu que normalment no s’ensenyen.

Dins del museu visitem la Sala Oval i finalment els espais enjardinats interiors i les terrasses-mirador. Allí ens quedem bocabadats amb les vistes de Barcelona.

Anem al CCCB a veure l’exposició “Ciència Fricció”.

A l’exposició ens trobem fangs, plàstics, diferents materials i moltes imatges abstractes. Al principi ens sobta però poc a poc anem entenen la gran relació entre art i natura a traves de les moltes i diferents obres que ens trobem a cada sala: pintures sobre la natura, com creixen les plantes, la relació amb el medi, la vida de les cèl·lules…

Hem d’escollir una obra que ens cridi l’atenció i explicar-la, podem també fer fotos i dibuixos.

La sortida ha estat molt interessant, ens ho hem passat molt bé i hem après que hi ha altres maneres de comunicar-se a traves de les plantes i la natura i sobre tot aquesta intensa relació entre art i natura.

Avui traslladem la classe a la natura.

Agafem els ferrocarrils en direcció al baixador de Vallvidrera. A l’arribar ens juntem per treu-rens essència de la ciutat: en rotllana i amb silenci “meditem”.

Per començar les activitats, en parelles, fem un exercici per sentir la natura i confiar amb l’altre amb els ulls tapats i amb un company/a que ens guia pel bosc, anem tocant els arbres i sentim la natura. Després caminem fins un lloc obert on exercitem la conexió amb la nostra part mes salvatge, ens movem fent veure que som ocells, arbres i altres éssers vius, ballem i dancem.

Finalment en un altre espai molt ampli envoltat de bosc, acabem amb una activitat de meditació , escoltem el bosc i l’entorn en silenci i ens relaxem.

D’anada als ferrocarrils per tornar a casa, se’ns apareix un grup de porcs senglars..

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Avui hem pujat al terrat, allí farem la classe!!

Primer unes activitats d’escalfament( ens passem un capdell de llana i anem dient el nostre nom i com ens sentim) desprès fem diferents recorreguts pel terrat a varies velocitats.

En grups comencem a observar i treballar en espais diferents del terrat. Primer mirem l’horitzó per reconeixer edificis i llocs singulars, desprès els escrivim amb guix al terra , presentem la feina als altres companys i sobre un mapa de la ciutat marquem les localitzacions.

Surten idees per millorar el terrat i poder gaudir de l’espai.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Presentació, primeres impressions, preguntes inicials

Els dos artistes de SITESIZE, la Elvira i el Joan, van fer la presentació de la seva obra i van voler començar un debat amb tots nosaltres, ens vam posar en rotllana a l’aula i vam debatre sobre l’art i el seu significat.

Desprès amb unes cartolines vam escriure què era viure a Barcelona per nosaltres ( de manera anònima) i les vam intercanviar amb els altres companys de classe per llegir cadascun una cartolina,

Per acabar l’activitat , cadascuna de nosaltres posava un gomet sobre un mapa de Barcelona (penjat a la paret) per indicar on vivim i com anem a l’institut des de casa i en què ens fixem en el recorregut.

Joan i Elvira SITESIZE

• 

• 

• 

• 

• 

•