22/2/17 “EL TEATRO ES SENCILLO Y A LA VEZ ALTAMENTE COMPLEJO, PUES ESTÁ HECHO POR SERES HUMANOS, PARA SERES HUMANOS Y TRATA SOBRE LOS SERES HUMANOS.” Roland Schimmelpfennig.

Acabo de fer un curs amb el Roland Schimmelpfennig a la Sala Beckett. El Roland és el millor dramaturg alemany del moment i com encara estic amb les seves teories dins el meu cap, aprofito una de les seves frases, aplicada als nois-noies del Barri Besòs.

Avui és un dia especial, els alumnes, dividits en grups, han estat treballant possibles finals per a l’obra.

El procés ha estat laboriós i ha durat diverses setmanes. Al principi, elaborant una pluja d’idees entre tots els elements del grup i més tard, construint els diàlegs… aquí podeu veure un exemple!…

IMG_1050

IMG_1051

Fascinant!

Un cop fet, ho han dramatitzat i ho han estat assajant.

IMG_1006

 

IMG_1007

IMG_1010

Avui s’atreviran a fer un assaig obert al públic, un públic exigent i curiós…els seus companys de classe!

Aquesta activitat pretén copsar la resposta de l’espectador davant l’escena…és una prova de foc… Com funcionarà el text en escena?  S’entendrà?…

Durant la primera hora de la sessió, el Víctor Muñoz, l’Isra i jo mateix els hem ajudat, dirigint les escenes.

IMG_1030

IMG_1031

IMG_1032

I arriba el moment de sortir a escena. Els nois-noies estan molt tranquils, com si res!

Crec que estic més nerviós jo que ells… La seva tutora l’Eva assisteix a l’assaig i el segueix amb molt d’interès…

IMG_1043

IMG_1047

Com ja sabeu, l’argument gira al voltant d’un concurs de cub de Rubik.

Rubik's_cube.svg

El final es precipita entre bombes, històries d’amor no resoltes, injustícies en el concurs i sorpreses de darrera hora…

IMG_1034

 

IMG_1040

 

IMG_1042

 

IMG_1045

Cal dir que les tres escenes són molt ben rebudes pel públic que està molt atent.

Al final es fa un debat, entre tots… públic, actors, directors… per tal de veure què ha funcionat i què no en cada escena. Tothom ha dit la seva i ha estat una activitat de respecte, creació i de crítica constructiva que ens ha fet créixer a tots.

IMG_1046

Un dia més, quan tot s’ha acabat, i torno cap el meu Departament, penso…”Què afortunat que sóc!”

Jordi Sánchez, professor a l’INS. BARRI BESÒS

 

Roland Schimmelpfennig nace en Gotinga en 1967. Antes de estudiar dirección teatral en la Escuela Otto Falkenberg de Munich en 1990, trabaja como autor y periodista independiente en Estambul.

images

Cuando termina la carrera trabaja de ayudante de dirección y, más adelante, colabora en la dirección artística de los Münchener Kammerspiele. Durante la temporada 1999/2000 lo contrata la Schaubühne de Berlín como dramaturgo y autor. Actualmente trabaja como autor dramático en el Deutsches Schauspielhaus de Hamburgo.

9789505635726

La mujer de antes y otros textos dramáticos. Autor: Roland Schimmelpfennig. Colección: Dramaturgias del mundo. Editorial: Colihue. Buenos Aires. 2009.

Es la auténtica fascinación que despiertan las estructuras del teatro de Roland Schimmelpfennig lo que nos lleva a incluir a este joven autor alemán (nacido en 1967) en la Serie Dramáturgias del Mundo. Se trata de una de las figuras sobresalientes de la nueva dramaturgia europea, y sin duda ya un “clásico” contemporáneo significativo para comprender los rumbos del teatro mundial en las dos últimas décadas.

El lector se deslumbrará con los textos dramáticos reunidos en el presente volumen: Pez por pez, La noche árabe, La mujer de antes, Hace mucho tiempo en mayo y Antes/Después. La traducción de las piezas ha estado a cargo de dos jóvenes investigadoras especializadas en teatro: la alemana Milena Neudeck y la argentina Agostina Salvaggio. Esta última ofrece además un estudio crítico, donde afirma: “La variación que existe entre las piezas es tal que resultaría erróneo fijarla en una poética teatral cerrada. El rasgo que define a Schimmelpfennig es su eclecticismo temático y formal expresado en su inacabable experimentación dentro del género teatral.”

El tomo se completa con una visión totalizante de su dramaturgia, a cargo de Marion Boudier y Guillermo Pisani, francesa y argentino (radicado en Francia) respectivamente. Boudier y Pisar escriben sobre la fascinación que genera la obra de Schimmelpfennig: “Máquina dramática implacable o caos formidablemente construido donde se entretejen lo trágico y lo cómico, la mitología y la cultura contemporánea, los géneros y los modos artísticos, este teatro trata sobre lo esencial, desde la vida hasta la muerte, pasando por el amor y los sueños, a través de historias de personajes corrientes”.

El mateix teatre que estan fent… els nostres alumnes!…

els DRACS del Besòs!  Gràcies Magda pel teu dibuix!

IMG_1056

 

 

 

 

8/2/17 “El triunfo de la vida es expresado mediante la creación”. (Henri Bergson)

Avui em sento molt orgullós dels alumnes que participen en la Residència. Vull mostrar-vos el resultat del seu treball a la recerca dels que seran els personatges de la seva obra.

Vet aqui els esbossos que han dissenyat!

  1. AMINE BOUKHALFA

img_0981

2. MAXIM GIZDAR

img_0982

3. DANI GARCÍA

img_0983

4. GISELA LÓPEZ

img_0984

img_0985

5. JOSE CORTÉS (Sense faltes d’ortografia, es diu Jose i no José !!!)

img_0986

6. RAÚL HERNÁNDEZ

img_0987

7. KAMALDEEP KAUR

img_0989

img_0990

8. GERARD GARCÍA

img_0992

9. SINEM ASENOVA

img_0993

img_0994

img_0996

 

10. LAURA FERNÁNDEZ

img_0999

A que són uns CRACKS?

Gràcies noies i nois per la feina que feu cada setmana i per aquesta il·lusió que hi poseu!

MIREU COM TREBALLEN:

img_0988

 

img_0976

img_0977

img_0978

COM TREBALLEN I COM POSEN…

img_0979

El millor de tot és que treballen amb ganes i són feliços!

img_0991

Apa! Fins aviat!

Jordi Sánchez. Professor INS. BARRI BESÒS.

Per cert…

Henri Bergson

(París, 1859 – 1941) Filósofo francés. Llamado el filósofo de la intuición, Bergson buscó la solución a los problemas metafísicos en el análisis de los fenómenos de la conciencia. El campo principal de su investigación fue la temporalidad,  que se convertiría en el tema central de su pensamiento: la cuestión del tiempo. El tiempo real, vivido, no puede entrar en las fórmulas de las ciencias, porque éstas se interesan solamente en lo que es susceptible de medida.

El principal aporte de Bergson al arte lo constituye la doctrina de la intuición, pues gracias a ella el ser humano es capaz de plasmar en imágenes, no menos que en pensamientos, la esencia profunda, indivisible y, como tal, inefable, de la realidad. … COM ELS NOIS QUE PARTICIPEN A LA RESIDÈNCIA!

 

1/2/2017 MI REINO POR UNA…¡TELA! ALBERT III

Avui ens visita l’escenògraf i figurinista de La Calórica, l’Albert Pascual  (Pascu pels de la companyia).

Ens trobem uns minuts abans per prendre un cafè i organitzar la sessió.

img_0938

Els nois ja el coneixen perquè va venir amb l’Isra el primer dia.

L’Albert comença ensenyant un PowerPoint dels seus muntatges amb La Calórica, com per exemple el de L’Editto Bulgaro (http://lacalorica.com/espectacles.html)

editto-01

I els explica el que jo nomenaré MAQUETES MULTIFUNCIONALS. El concepte consisteix en crear un espai que es pugui anant transformant en altres, al llarg de l’obra.  La veritat es que amb pocs recursos fan meravelles i tot gràcies a l’Albert i a l’ús que fa no només de l’espai, sinó també de la llum!

Tu si que vales Pascu!

Així dons, en l’obra La Nau dels Bojos (http://lacalorica.com/nau.html), la proa d’un vaixell, servirà més endavant per fer de saló de casa! D’això se’n diu aprofitament d’espais i de recursos!

la-nau-01

la-nau-07

Els nois escolten bocabadats, allà ningú es mou, jo crec que ni respiren!

img_0958

l’Albert ha fet el miracle! SEMBLEN PARALITZATS ! Estic impressionat!

img_0947

La primera sorpresa arriba quan l’Albert treu les dues maquetes que ha portat i els explica com va arribar a concebre aquest espai a partir del conflicte que plantejava l’obra.

El primer vol representar la ciutat de Praga, per això imiten el teatre (d’ombres), el terre amb les llambordes i també els rails dels tramvies… vaja, Kafka en estat pur!

img_0935

El segón representa un saló de casa però que es va transformant en Music Hall (davant), bar(davant la finestra) i no sé quants espais més…

img_0936

Molt interessant! Però encara quedava la traca final.

L’Albert comença  a parlar dels vestits dels actors; del que s’anomena FIGURINISME… i aquí venen els… Ala! Uala! Què guai i d’altres expressions de sorpresa…

img_0944

Primer treu els dibuixos amb llapis i aquarel·la que ell crea sobre el que seran els personatges… i el pas següent és presentar-los al director de l’obra a veure si a ell li semblen bé… Què en penses Isra?

Només veure’ls la Gisella, entusiasmada, pregunta “¿Cuánto tardas en hacerlos?”  Depèn del dia i la inspiració diu l’Albert.

Primer dibuixo a llapis i mes tard acoloreixo…

Mireu…    A què són guapus?

img_0951img_0952

I l’Andrei li planteja: “Com ho fas?”  I que si aplica el cànon dels 7 caps! Bé Andrei! La qual cosa confirma l’Albert i en fa la demostració.

Visca Policlet!

proprocion05-es

img_0956

img_0960

Ah, però nomes posar el color vaig a la recerca de la roba, perquè sinó trobo el color que vull o la roba que m’interessa, he de canviar tot el concepte… ¡Mi reino por una tela!… (Ricard III…vull dir Albert III!).

img_0964

Els alumnes estan molt interessats en els diferents esbossos que l’Albert va traient… se sent alguna veu que diu ”¡Hala!, ¡Yo quiero hacer eso cuando sea mayor!

img_0955

Sona el timbre…RIIIIINGGG… pausa.  Surten uns quants, però la majoria es queden a la classe, mirant els esbossos de l’Albert i fent-li mil preguntes!    Avui no descanses Albert!

img_0966

La segona part de la sessió consistirà en,  a partir d’unes figures sobre paper, els nois i noies hauran de crear els seus propis vestits! L’hora se’ls passa volant (a mi també) aquí podeu veure l’abans i el després!

L’ABANS…

img_0961

EL DESPRÉS…

img_0974img_0973

img_0971img_0972

 

I …¡Colorin, Colorado, este cuento se ha acabado! Apa, gent, fins la setmana vinent!

 

Per cert, de tots els esbossos, aquests fa molta gràcia.

Mireu bé, OBSERVEU LA CARA I L’EXPRESSIÓ…     A qui us recorda?

img_0963

Síiiiiii!

BINGO,

És ell! El gran Max!

 

img_0962

 

Jordi Sánchez  Professor INS. Barri Besós