Mes: gener de 2025

Les dues professores vam assistir a la segona sessió conjunta de formació del programa EN RESiDÈNCiA, celebrada el 22 de gener a l’Antiga Massana, a l’Espai Finestres. La trobada va comptar amb l’expertesa de l’Aida Sánchez de Serdio, que va guiar la reflexió sobre el procés creatiu i va facilitar l’intercanvi d’experiències d’aula entre el professorat participant.

Per acabar l’esdeveniment, vam realitzar una vinyeta compartida, una activitat creativa per expressar, de manera visual i divertida, què ens transmetia el projecte. Aquest exercici va permetre plasmar les diferents visions i emocions sorgides durant la sessió, tancant la formació amb un toc dinàmic i col·laboratiu.

L’alumnat està immers en el plantejament de la mostra que presentarà al seu equip docent, treballant en com volen compartir el seu procés creatiu. Paral·lelament, continua explorant diferents estils musicals, escoltant cançons i deixant-se inspirar per les emocions que transmeten. Com a part d’aquest procés, estan creant una invitació per convidar els assistents a la presentació, definint el format i el contingut d’aquest esdeveniment especial.

La sessió d’avui ha començat recordant l’espectacle “Tempo” de Toni Mira, que vam veure la setmana passada al Mercat de les Flors. Ens hem endinsat de nou en l’univers del moviment, la música i la seva relació amb el temps, reflexionant sobre les emocions que ens va transmetre.

Després, hem iniciat una activitat de descoberta d’estils musicals. Alguns ritmes i gèneres ens són familiars, com el rock & roll, la salsa o el reggae, però d’altres, com la tarantel·la, el bhangra o el sirtaki, ens han despertat curiositat i ganes d’aprendre més.

Amb cada estil, hem escoltat fragments de cançons representatives, identificant-ne les particularitats i comentant com ens fan sentir. Aquesta activitat ens ajuda no només a ampliar el nostre coneixement musical, sinó també a connectar aquests estils amb moviments, cultures i emocions diferents.

Aquesta exploració és una part essencial del nostre projecte, que combina música, dansa i creativitat. Continuarem descobrint i experimentant amb aquests ritmes per crear una proposta única que reflecteixi la diversitat i la riquesa del nostre aprenentatge.

Ens espera molta música, moviment i emoció!

Ahir, l’alumnat va tenir l’oportunitat d’assistir a l’espectacle Tempo al Mercat de les Flors, una experiència que va anar molt més enllà de la simple observació. Gràcies a l’acompanyament d’en Toni Mira, els nois i noies no només van gaudir de la proposta artística, sinó que també van poder resoldre dubtes sobre l’espectacle i endinsar-se en els secrets del món escènic. La visita als espais de so i llums, així com l’accés directe a l’escenari, van ser moments emocionants que van completar una jornada plena d’aprenentatges.

L’espectacle Tempo, dirigit per Toni Mira, explora com els ritmes musicals poden influir en les nostres emocions i de quina manera aquestes es transformen en moviment. A través d’una col·laboració amb joves ballarins, el coreògraf ens convida a connectar el cos amb la imaginació i la memòria, evocant vivències personals a partir de músiques tan diverses com un bolero, un vals o una peça de jazz. Aquesta creació, que barreja humor, poesia visual i un ús precís de l’espai escènic, és un reflex de l’estil únic que ha convertit Toni Mira en un referent de la dansa-teatre i un artista compromès amb projectes de repercussió social.

L’alumnat va sortir de l’experiència amb una nova mirada cap a la dansa i l’art escènic, enriquint el seu propi procés creatiu i connectant amb una proposta que combina emoció, moviment i innovació.

Durant la sessió formativa del 20 de novembre, es va presentar una proposta estratègica per orientar la tercera hora del projecte cap a un vincle entre l’art, l’expressió i les emocions. Aquesta proposta té com a objectiu principal que l’alumnat pugui explorar i expressar les seves emocions a través de diferents llenguatges artístics, fomentant tant la creativitat com l’autoconeixement. Fins ara, han iniciat aquest treball amb les 36 cartes de les emocions i de les necessitats, que els han servit com a eina per reflexionar i posar nom a les seves emocions. A partir d’aquí, han començat a cercar una cançó o música que representi cada emoció treballada i han assignat un color a aquesta emoció, representant-lo amb una imatge no humana. Encara no han realitzat les representacions corporals ni les fotografies, però aquest és el següent pas previst dins del projecte. Aquest treball no només els ajuda a endinsar-se en el món emocional de manera dinàmica i creativa, sinó que també els serveix com a espai d’expressió setmanal amb en Toni Mira, ja que a l’inici de cada sessió poden compartir com se senten. A més, per garantir que les activitats es duen a terme correctament i no s’oblida cap pas, disposen d’un checklist que els permet revisar el procés i assegurar-se que estan seguint les indicacions establertes.