Autor: Irene Acevedo Romero

Les dues professores vam assistir a la segona sessió conjunta de formació del programa EN RESiDÈNCiA, celebrada el 22 de gener a l’Antiga Massana, a l’Espai Finestres. La trobada va comptar amb l’expertesa de l’Aida Sánchez de Serdio, que va guiar la reflexió sobre el procés creatiu i va facilitar l’intercanvi d’experiències d’aula entre el professorat participant.

Per acabar l’esdeveniment, vam realitzar una vinyeta compartida, una activitat creativa per expressar, de manera visual i divertida, què ens transmetia el projecte. Aquest exercici va permetre plasmar les diferents visions i emocions sorgides durant la sessió, tancant la formació amb un toc dinàmic i col·laboratiu.

L’alumnat està immers en el plantejament de la mostra que presentarà al seu equip docent, treballant en com volen compartir el seu procés creatiu. Paral·lelament, continua explorant diferents estils musicals, escoltant cançons i deixant-se inspirar per les emocions que transmeten. Com a part d’aquest procés, estan creant una invitació per convidar els assistents a la presentació, definint el format i el contingut d’aquest esdeveniment especial.

La sessió d’avui ha començat recordant l’espectacle “Tempo” de Toni Mira, que vam veure la setmana passada al Mercat de les Flors. Ens hem endinsat de nou en l’univers del moviment, la música i la seva relació amb el temps, reflexionant sobre les emocions que ens va transmetre.

Després, hem iniciat una activitat de descoberta d’estils musicals. Alguns ritmes i gèneres ens són familiars, com el rock & roll, la salsa o el reggae, però d’altres, com la tarantel·la, el bhangra o el sirtaki, ens han despertat curiositat i ganes d’aprendre més.

Amb cada estil, hem escoltat fragments de cançons representatives, identificant-ne les particularitats i comentant com ens fan sentir. Aquesta activitat ens ajuda no només a ampliar el nostre coneixement musical, sinó també a connectar aquests estils amb moviments, cultures i emocions diferents.

Aquesta exploració és una part essencial del nostre projecte, que combina música, dansa i creativitat. Continuarem descobrint i experimentant amb aquests ritmes per crear una proposta única que reflecteixi la diversitat i la riquesa del nostre aprenentatge.

Ens espera molta música, moviment i emoció!

Ahir, l’alumnat va tenir l’oportunitat d’assistir a l’espectacle Tempo al Mercat de les Flors, una experiència que va anar molt més enllà de la simple observació. Gràcies a l’acompanyament d’en Toni Mira, els nois i noies no només van gaudir de la proposta artística, sinó que també van poder resoldre dubtes sobre l’espectacle i endinsar-se en els secrets del món escènic. La visita als espais de so i llums, així com l’accés directe a l’escenari, van ser moments emocionants que van completar una jornada plena d’aprenentatges.

L’espectacle Tempo, dirigit per Toni Mira, explora com els ritmes musicals poden influir en les nostres emocions i de quina manera aquestes es transformen en moviment. A través d’una col·laboració amb joves ballarins, el coreògraf ens convida a connectar el cos amb la imaginació i la memòria, evocant vivències personals a partir de músiques tan diverses com un bolero, un vals o una peça de jazz. Aquesta creació, que barreja humor, poesia visual i un ús precís de l’espai escènic, és un reflex de l’estil únic que ha convertit Toni Mira en un referent de la dansa-teatre i un artista compromès amb projectes de repercussió social.

L’alumnat va sortir de l’experiència amb una nova mirada cap a la dansa i l’art escènic, enriquint el seu propi procés creatiu i connectant amb una proposta que combina emoció, moviment i innovació.

Durant la sessió formativa del 20 de novembre, es va presentar una proposta estratègica per orientar la tercera hora del projecte cap a un vincle entre l’art, l’expressió i les emocions. Aquesta proposta té com a objectiu principal que l’alumnat pugui explorar i expressar les seves emocions a través de diferents llenguatges artístics, fomentant tant la creativitat com l’autoconeixement. Fins ara, han iniciat aquest treball amb les 36 cartes de les emocions i de les necessitats, que els han servit com a eina per reflexionar i posar nom a les seves emocions. A partir d’aquí, han començat a cercar una cançó o música que representi cada emoció treballada i han assignat un color a aquesta emoció, representant-lo amb una imatge no humana. Encara no han realitzat les representacions corporals ni les fotografies, però aquest és el següent pas previst dins del projecte. Aquest treball no només els ajuda a endinsar-se en el món emocional de manera dinàmica i creativa, sinó que també els serveix com a espai d’expressió setmanal amb en Toni Mira, ja que a l’inici de cada sessió poden compartir com se senten. A més, per garantir que les activitats es duen a terme correctament i no s’oblida cap pas, disposen d’un checklist que els permet revisar el procés i assegurar-se que estan seguint les indicacions establertes.

Avui hem tingut una sessió molt enriquidora amb en Toni Mira. Des del primer moment, el grup s’ha mostrat receptiu a les seves indicacions, la qual cosa ha permès avançar en els nostres objectius. Hem començat parlant de la mostra final, que tindrà lloc al febrer.

A continuació, hem treballat amb una dinàmica en cercle que combina moviment i música. Hem iniciat amb un ritme més lent per familiaritzar-nos amb els moviments, i després hem augmentat la intensitat amb una música més ràpida. Una part molt interessant ha estat el joc de miralls: en parelles, cada alumne imitava els moviments del company i, amb els canvis de parella constants, s’ha generat una energia molt dinàmica i creativa.

Tot i que en alguns moments hem hagut de aturar la classe per recuperar la concentració i assegurar que tothom seguia les indicacions, el grup ha treballat amb implicació i entusiasme. Ens apropem cada cop més a una mostra que promet ser una gran experiència!

Aquesta setmana, hem dedicat una sessió a reflexionar sobre el nostre procés d’aprenentatge. Hem realitzat una autoavaluació amb diferents ítems per valorar aspectes com la participació, el compromís, la creativitat, el coneixement adquirit i la gestió personal. Aquesta activitat ens ha permès:

• Pensar en com col·laborem amb els/les companys/es durant el projecte.
• Reflexionar sobre com ens impliquem en les activitats amb l’artista en residència.
• Identificar moments on ens hem sentit més creatius/ves o inspirats/des.
• Reconèixer tot el que hem après sobre art, dansa i el nostre entorn.
• Veure com ens organitzem per complir les tasques i gestionar el temps.

També hem tingut l’oportunitat d’escriure opinions personals i donar feedback al professorat i a l’artista, fent propostes per millorar i fer encara més interessant aquesta experiència.

Ahir vam començar la classe amb la nostra habitual rotllana, un moment per reconnectar i posar-nos al dia. Vam parlar breument sobre el treball amb en Toni i que volíem unificar tot el que hem estat practicant fins ara en una mena de coreografia conjunta. Els inicis van ser difícils però després, vam aconseguir trencar aquesta barrera i van començar a sorgir propostes creatives per part de tothom.

El punt d’inflexió va ser el joc de la cadira. Vam decidir adaptar-lo i transformar-lo, treballant amb moviments senzills però que poguessin sumar-se. Encara ens queda feina però continuarem treballant-hi!

El passat dimecres 20 de novembre vam assistir a una formació a l’Espai Finestres, a l’Antiga Massana, al centre de Barcelona. Aquesta sessió, conduïda per l’experta Aida Sánchez de Serdio, ens va permetre aprofundir en la reflexió sobre el procés creatiu en el context educatiu.

L’Aida ens va compartir la seva experiència en projectes d’art i educació, subratllant com el procés creatiu és una eina de transformació tant per a l’alumnat com per al professorat. Ens va animar a qüestionar-nos i a explorar noves formes d’entendre l’art i l’educació com una experiència interconnectada.

A més, vam participar en una dinàmica per posar en comú idees sobre com treballar la tercera hora del projecte. Nosaltres ens vam centrar especialment en l’art i l’expressió, establint un vincle amb les emocions com a eix central. Aquesta activitat ens va permetre concretar propostes i generar una direcció clara per continuar desenvolupant el nostre projecte EN RESiDÈNCiA.

Marxem amb eines i inspiració per seguir potenciant l’expressió artística com una font d’aprenentatge i creixement personal.

La setmana passada va ser l’aniversari del Toni. Ho hem celebrat i hem ballat utilitzant les cadires i en cercle. Ens hem coordinat tots i totes perquè pugués sortir bé. També, fent rotllana i a ritme de la música, posavem amb gestos i la cara com si ens fèssin una fotografia.