Hem començat la sessió veient vídeos de diferents artistes. La Paula ens ha mostrat fragments breus amb vídeos dels seus treballs i de diversos creadors contemporanis. Cada artista treballa amb materials o idees diferents. Aquests són els artistes que hem vist i, què fa cadascun:
- Damián Ortega – objectes desmuntats
- -Fischli & Weiss – accions chain-reaction
- -Tarek Atoui – so experimental
- -Maika Garnica – ceràmica sonora
- -Leon D. Vásquez – escultura orgànica
- -Paula Bruna – art-natura
Després de visualitzar aquests vídeos, la Paula ens ha explicat una mica més sobre alguns dels projectes, circuits o obres que han realitzat.
Quan hem acabat aquesta primera part, hem passat a una activitat pràctica. Amb celo enganxat al terra, objectes de la classe i el fang que havíem creat el dia anterior, havíem de construir entre tots un gran remolí. El celo marcava el recorregut, i a partir d’aquí cada persona podia col·locar lliurement objectes o la seva peça de fang dins del circuit del remolí.
Quan el remolí ha quedat complet, hem fet una volta seguint el camí que havíem creat. En ordre, cada persona explicava què havia posat, on, i sobretot per què, incloent la raó de la peça de fang que havíem fet el dia anterior.
M’ha agradat molt veure vídeos d’artistes diferents, sobretot perquè cadascun treballa d’una manera molt distinta. M’ha donat noves idees sobre l’art. L’activitat del remolí ha estat divertida i molt col·laborativa. Explicar què havia fet i per què també m’ha ajudat a ser més conscient del que estava creant.
He après que l’art pot prendre moltes formes i que els artistes utilitzen materials molt diversos. També he entès que un treball col·laboratiu necessita participació conjunta i sentit. A més, m’ha ajudat a reflexionar sobre la meva pròpia peça de fang i sobre la intenció que hi havia al darrere. (Cristina Wacily)
Un dels artistes que m’ha cridat més l’atenció és Fischli and Weiss. En un dels seus vídeos, hem vist un circuit creat amb tot tipus d’objectes que s’activaven els uns als altres, com una reacció en cadena. El recorregut acaba amb tot en flames.
Finalment, hem reflexionat conjuntament sobre per què havíem situat cada objecte en un lloc concret del remolí i que representava. (Naia Valero)