Mes: novembre de 2024

La tarda del passat dimecres només hi havia l’Aina i vam començar la sessió amb un escalfament repetit de l’altra sessió. Era l’escalfament del joc de les estàtues relacionat amb les diferents densitats dels moviments en relació a elements com l’aigua, l’aire, el foc, el gel i la mel. Vam seguir la mateixa dinàmica de posar la música i ballar com l’element que ens indicaven fins que parés la música. Seguidament, ens vam posar per trios i vam fer un exercici per fer correctament el moviment de la mel: dues de les persones havien de tocar l’altra persona fent una mica de força i la persona havia de fer com una contraforça a les pressions dels companys.

Fins aquí crec que va arribar l’escalfament.

Finalitzada aquesta part vam continuar amb una activitat, també repetida de la setmana anterior. Es tractava de l’activitat d’anar desplaçant-se de paret a paret imitant els moviments de l’Aina.

Després d’això, ja vam començar amb noves activitats. La primera consistia en transportar una persona de banda a banda de l’AAsfàltica sense que la persona fes cap moviment, és a dir, com si estigués morta. Les dues persones que transportaven a la persona “morta” se les havien d’enginyar per poder moure-la sense que fes moviment.

La segona i la tercera activitat consistia en la confiança. En una d’elles ens havíem de posar tots en cercle i una persona al mig, aquesta persona havia de deixar-se caure amb els ulls tancats confiant que els companys l’agafarien. L’altra activitat ens havíem de posar en dues fileres paral·leles per aturar a una persona que venia corrent amb els ulls tancats.

L’última activitat va ser el Soul Train, una de les activitats que també vam repetir de la sessió anterior. Aquesta vegada va ser tot una mica més dinàmic perquè ja sabíem com funcionava l’activitat. Aquest cop també van participar -hi més els professors, el Quim i la Cristina, i els alumnes estaven més integrats.

La setmana passada no vam tenir En Residència perquè vam celebrar La Castanyada a l’institut.

Aquesta sessió vam començar-la fent un petit escalfament . Era com el joc de les estàtues, però amb la diferència que, a cada moment , ens deien un element i havíem de moure’ns amb la densitat que tenien els diferents elements. El primer va ser l’aigua, per tant, eren uns moviments molt fluids. El segon element va ser el gel, per tant, ens havíem de moure de manera molt trencada i donant cops secs. A continuació vam jugar amb la mel com a element, així doncs els moviments eren més densos. El penúltim element va ser el foc, que donava per un moviment molt curt i ràpid, ja que ens van dir que havíem d’imaginar que el terra cremava. Per últim, ens van dir que ens havíem de moure com si fóssim aire, és a dir, de manera molt lleugera.

Més tard vam repetir un exercici que ja havíem fet a la sessió anterior. Estàvem tots en un costat de la sala i havíem d’anar fins a l’altra paret fent uns passos i moviments que ens ensenyaven l’Iby i l’Aina.

La tercera activitat va ser fer el Soul Train, que era un programa de televisió nord-americana de varietats musicals on ballaven artistes de R&B, soul, hip-hop entre altres varietats musicals. Nosaltres estàvem en dues files, una persona davant de l’altra formant com un passadís, llavors les dues persones de cada fila, que es trobaven al final, s’havien de posar d’acord per passar pel passadís fent un petit ball o moviment i quan arribaven al final de la fila començaven els dos últims de les files i això repetidament fins que ja ho havíem passat pel passadís tres o quatre vegades amb diferents parelles.

Finalment, ens van posar uns quants vídeos de cançons famoses que tenien diversos tipus de ball. Un dels balls que vaig aprendre què era i com era va ser el krump, que és un estil de dansa urbana d’origen afroamericà i ens van explicar que les ballarines movien tant la boca i fent les expressions molt grans i tots els ballarins ballen fent aquests moviments molt explosius. I vam acabar la classe.

Aquesta classe la vam començar fent una ràpida ronda de noms per a refresca-los a l’Aina i l’Iby.

Per a escalfar, ens vam posar tots en fila en un dels laterals de la Sala AAsfàltica. L’Aina i l’Iby ens ensenyaven un moviment i nosaltres havíem de reproduir-lo mentre anàvem avançant fins a arribar a l’altre extrem de la sala. A mesura que l’exercici avançava, el nivell de dificultat anava augmentant.

A continuació, ens vam posar per parelles i ens van ensenyar un moviment de braços semblant al break, era un waving, que consistia en estirar completament els braços. Des d’aquesta posició dels braços completament estirats,  començàvem fent un petit moviment d’ona (amb qualsevol de les dues mans es podia començar), després passàvem el moviment pell colze, posteriorment, a l’espatlla i, per últim, al pit. Quan ja havíem fet tota la part dreta i havíem arribat al pit, ho havíem de fer amb l’esquerra i a l’inversa també.

Primer, ho vam provar un parell de vegades soles, i més tard, ens van dir que ens poséssim per parelles i ho intentéssim connectar ambel moviment d’ona de la parella, de manera que fes un efecte visual semblant a una ona.  Si no ens sortia bé, ho havíem de provar sols, però amb la parella fent d’imant, és a dir, si la parella passava la mà pel colze del que ho estava fent, doncs havia de moure el colze, quan la passava la ma per l’espatlla, la parella havia de moure l’espatlla. Fent això consecutivament, vam aconseguir que ens sortís una mica millor. Ja per a finalitzar aquesta part del waving, aquest moviment del breakdance, ens vam posar per grups en cercle i ho havíem d’anar fent passant el waving al companys del cercle,  formant una ona que no acabava mai. Per ser el primer cop que ho fèiem, ens va sortir prou bé.

A continuació, amb els mateixos grupets de l’activitat anterior, cada persona va haver de proposar un petit moviment fins que tot el grup l’aconseguís fer. Després, quan ja cadascú tenia un moviment, vam crear una mini coreografia posant junts  tots els moviments de cada persona i, per últim, vam haver d’ensenyar als companys la mini coreografia que havíem fet.

Va ser una sessió on vam aprendre moltes coses i vam haver d’organitzar-nos per grups.