En aquesta sessió 9 va venir l’Aina. Vam començar posant-nos en rotllana perquè ens expliqués com fer un esquema per a l’ storyboard en unes cartolines grans. L’storyboard és un guió amb quadres i es fan diferents plans amb coreografies.
Ens va dividir en grups de tres o, fins i tot, de quatre. Després de separar-nos en grups, vam començar fent l’storyboard gairebé tota l’hora. Quan vam acabar, cada grup va començar fent el que havíem fet en els nostres esquemes, però no vam poder fer el de tots perquè no hi havia temps, Llavors vam començar amb un grup, fent el que havia posat aquell grup en el seu storyboard. Vam veure si hi havia temps de fer un altre grup i donava temps, llavors vam fer un altre grup i vam explicar les posicions. El vam fer tot.
En aquesta sessió no van venir ni l’Aina ni l’Iby. Va venir un substitut que es deia Javier, però tothom el coneixia com Tulio. El Tulio és cubà i és un Bboy.
Primer vam escalfar les articulacions del cos com: el cap, els braços, les cames, els peus, etc. Vam continuar fent voltes per tot l’espai i el Tulio deia coses per fer mentre donàvem voltes. Ell donava palmades per fer el que deia com: córrer o caure a terra, i amb l’esquena a terra, fer l’estrella.
Seguidament, el Tulio ja portava una coreografia feta per ensenyar-nos-la. Un cop ja ens la sabíem, vam fer dos grups, un de gravació i un altre que feia la coreografia. Al meu grup, primer ens va tocar gravar i vam fer parelles en el grup de gravació. El Tulio ens va donar una càmera GoPro i ens donava opcions de gravar: una era gravar cap a dalt, gravar molt baix i gravar per tot l’espai. Vam escollir gravar més a prop del terra i va ser molt vistós. Les altres parelles van escollir diferents tipus de plans de gravació. I va arribar l’hora que ens tocava fer la coreografia a nosaltres.
L’altre grup ens va gravar com els havíem gravat nosaltres a ells. Va sortir tot molt maco. A continuació, vam fer la coreografia tots i en Tulio ens va gravar.
Finalment vam veure les gravacions i ens en vam anar cap a casa.
A la sessió 7 ens vam posar en rodona per a què l’Aina ens expliqués què havíem de fer, i vam fer una aguns exercicis de la sessió anterior.
Primer vam fer un cercle i consistia en fer un pas endavant, dir Un i tornar a la rodona amb un pas enrere. A continuació, un altre deia dos, i així anar fins que tot el grup hagi pogut entar i sortir del cercle. És difícil perquè el grup ha d’estar molt coordinat i s’ha d’estar concentrat.
Després van fer com contraccions amb el braç i les cames. Consistia en agafar amb força el braç, primer amb el braç dret i després amb el braç esquerre. Un braç cap a un costat i l’altre cap a l’ altre costat, a dalt i a baix.
Seguidament l’Aina ens va mostar una coreografia, que era amb els dos braços a dalt i fer una contracció i seguidament baixar-los i fer un pas enrere, després girar els braços cap a l’esquerre, però només els braços, després girar les cames i per últim el cap. Era com una cosa primer, després l’altra i l’altra. Va afegir unes dues contraccions a la coreografia que era un braç a la dreta i amb contracció i seguidament a l’esquerre. (Però sense el braç dret) i fent un ‘’wave’’(moviment de ‘’break dance’’) baixàvem fent una ona amb el cos i acabant el ‘’wave’’ amb el braç esquerre.
Despres l’Aina ens va dir que féssim parelles i el joc es deia titella. En què consistia? El titellaire que era la nostra parella ens havia de moure. Jo i la meva parella vam riure molt.
Mes tard, l’Aina ens va dir ens poséssim en cercle perquè ella anava a dir números (del 1 al 4) i a mi em va tocar 3, crec, no me’n recordo, però eren grups de 3 persones i eren 4 grups. Era com si anéssim a fer una gravació: un grup era la camara, un altre, els coordinadors, i els dos últims grups eren ballarins.
Aquesta sessió va ser diferent. No van venir les dues artistes sinó que va venir la Merchu. La Merchu és una ballarina que alguns de nosaltres coneixíem des de feia dos anys. L’havíem conegut en el Casal de Joves de Roquetes. Havia sigut la nostra professora de ball.
El primer que vam fer per a escalfar va ser formar un cercle entre tots. El joc consistia a estar en silenci i quan era el moment entrava una persona al cercle (feia un pas endavant , s’esperava un segon i feia un pas enrere) i després dues persones, a continuació tres i així fins a haver entrat tots. Va ser difícil, però ho vam aconseguir.
El següent que vam fer per a escalfar va ser un joc que consistia a caminar per l’espai i quan la Merchu ens deia cap endavant, havíem de caminar cap endavant, i així ho vam fer cap endavant, cap enrere, girar…
Un altre exercici que vam fer va ser repartir-nos per l’espai. Una vegada estàvem preparats, vam escoltar la Merchu que ens deia: “el moviment tracta que quan digui jo, heu de baixar, estirar-vos i aixecar-vos amb un temps determinat. I així ho vam fer amb el repte de fer-ho en 8 temps, 6 , 4 i 2 temps.
A continuació ens vàrem posar en dues fileres i vam haver de córrer una mica per al final lliscar pel terra. Posteriorment continuant amb les fileres vam caminar a quatre potes i al final vam haver de fer una croqueta. Per acabar amb aquesta activitat, ens vam posar per parelles i vam fer el carretó d’anada i tornada.
També vam fer figures de break en el terra.
Com a última activitat, la Merchu va fer unes figures amb cinta al terra i ens va dividir en grups, un grup per a cada figura. Amb el grup que ens va tocar vàrem fer quatre moviments de ball i quan tots els grups tenien els seus moviments vam mostrar-los i després vam rotar per totes les figures fent els moviments que els altres grups havien creat.
La tarda del passat dimecres només hi havia l’Aina i vam començar la sessió amb un escalfament repetit de l’altra sessió. Era l’escalfament del joc de les estàtues relacionat amb les diferents densitats dels moviments en relació a elements com l’aigua, l’aire, el foc, el gel i la mel. Vam seguir la mateixa dinàmica de posar la música i ballar com l’element que ens indicaven fins que parés la música. Seguidament, ens vam posar per trios i vam fer un exercici per fer correctament el moviment de la mel: dues de les persones havien de tocar l’altra persona fent una mica de força i la persona havia de fer com una contraforça a les pressions dels companys.
Fins aquí crec que va arribar l’escalfament.
Finalitzada aquesta part vam continuar amb una activitat, també repetida de la setmana anterior. Es tractava de l’activitat d’anar desplaçant-se de paret a paret imitant els moviments de l’Aina.
Després d’això, ja vam començar amb noves activitats. La primera consistia en transportar una persona de banda a banda de l’AAsfàltica sense que la persona fes cap moviment, és a dir, com si estigués morta. Les dues persones que transportaven a la persona “morta” se les havien d’enginyar per poder moure-la sense que fes moviment.
La segona i la tercera activitat consistia en la confiança. En una d’elles ens havíem de posar tots en cercle i una persona al mig, aquesta persona havia de deixar-se caure amb els ulls tancats confiant que els companys l’agafarien. L’altra activitat ens havíem de posar en dues fileres paral·leles per aturar a una persona que venia corrent amb els ulls tancats.
L’última activitat va ser el Soul Train, una de les activitats que també vam repetir de la sessió anterior. Aquesta vegada va ser tot una mica més dinàmic perquè ja sabíem com funcionava l’activitat. Aquest cop també van participar -hi més els professors, el Quim i la Cristina, i els alumnes estaven més integrats.
La setmana passada no vam tenir En Residència perquè vam celebrar La Castanyada a l’institut.
Aquesta sessió vam començar-la fent un petit escalfament . Era com el joc de les estàtues, però amb la diferència que, a cada moment , ens deien un element i havíem de moure’ns amb la densitat que tenien els diferents elements. El primer va ser l’aigua, per tant, eren uns moviments molt fluids. El segon element va ser el gel, per tant, ens havíem de moure de manera molt trencada i donant cops secs. A continuació vam jugar amb la mel com a element, així doncs els moviments eren més densos. El penúltim element va ser el foc, que donava per un moviment molt curt i ràpid, ja que ens van dir que havíem d’imaginar que el terra cremava. Per últim, ens van dir que ens havíem de moure com si fóssim aire, és a dir, de manera molt lleugera.
Més tard vam repetir un exercici que ja havíem fet a la sessió anterior. Estàvem tots en un costat de la sala i havíem d’anar fins a l’altra paret fent uns passos i moviments que ens ensenyaven l’Iby i l’Aina.
La tercera activitat va ser fer el Soul Train, que era un programa de televisió nord-americana de varietats musicals on ballaven artistes de R&B, soul, hip-hop entre altres varietats musicals. Nosaltres estàvem en dues files, una persona davant de l’altra formant com un passadís, llavors les dues persones de cada fila, que es trobaven al final, s’havien de posar d’acord per passar pel passadís fent un petit ball o moviment i quan arribaven al final de la fila començaven els dos últims de les files i això repetidament fins que ja ho havíem passat pel passadís tres o quatre vegades amb diferents parelles.
Finalment, ens van posar uns quants vídeos de cançons famoses que tenien diversos tipus de ball. Un dels balls que vaig aprendre què era i com era va ser el krump, que és un estil de dansa urbana d’origen afroamericà i ens van explicar que les ballarines movien tant la boca i fent les expressions molt grans i tots els ballarins ballen fent aquests moviments molt explosius. I vam acabar la classe.
Aquesta classe la vam començar fent una ràpida ronda de noms per a refresca-los a l’Aina i l’Iby.
Per a escalfar, ens vam posar tots en fila en un dels laterals de la Sala AAsfàltica. L’Aina i l’Iby ens ensenyaven un moviment i nosaltres havíem de reproduir-lo mentre anàvem avançant fins a arribar a l’altre extrem de la sala. A mesura que l’exercici avançava, el nivell de dificultat anava augmentant.
A continuació, ens vam posar per parelles i ens van ensenyar un moviment de braços semblant al break, era un waving, que consistia en estirar completament els braços. Des d’aquesta posició dels braços completament estirats, començàvem fent un petit moviment d’ona (amb qualsevol de les dues mans es podia començar), després passàvem el moviment pell colze, posteriorment, a l’espatlla i, per últim, al pit. Quan ja havíem fet tota la part dreta i havíem arribat al pit, ho havíem de fer amb l’esquerra i a l’inversa també.
Primer, ho vam provar un parell de vegades soles, i més tard, ens van dir que ens poséssim per parelles i ho intentéssim connectar ambel moviment d’ona de la parella, de manera que fes un efecte visual semblant a una ona. Si no ens sortia bé, ho havíem de provar sols, però amb la parella fent d’imant, és a dir, si la parella passava la mà pel colze del que ho estava fent, doncs havia de moure el colze, quan la passava la ma per l’espatlla, la parella havia de moure l’espatlla. Fent això consecutivament, vam aconseguir que ens sortís una mica millor. Ja per a finalitzar aquesta part del waving, aquest moviment del breakdance, ens vam posar per grups en cercle i ho havíem d’anar fent passant el waving al companys del cercle, formant una ona que no acabava mai. Per ser el primer cop que ho fèiem, ens va sortir prou bé.
A continuació, amb els mateixos grupets de l’activitat anterior, cada persona va haver de proposar un petit moviment fins que tot el grup l’aconseguís fer. Després, quan ja cadascú tenia un moviment, vam crear una mini coreografia posant junts tots els moviments de cada persona i, per últim, vam haver d’ensenyar als companys la mini coreografia que havíem fet.
Va ser una sessió on vam aprendre moltes coses i vam haver d’organitzar-nos per grups.
La tarda de dimecres la vam començar amb una ronda de noms per refrescar la memòria. Les artistes volien recordar els nostres noms perquè elles no ens veuen cada dia com la resta de professors i professores. En aquesta sessió, només va venir una artista de la Cia Aina Lanas, l’Iby. Iby és el nom artístic de la Irene. L’Aina, l’altra artista, no ens va acompanyar en aquesta segona sessió.
Per a escalfar, vam fer un joc per parelles. Primer ens vam col·locar en dues files, una fila davant de l’altra. La persona que teníem davant era la nostra parella. El joc consistia en picar a les cuixes i després aixecar el polze posant-lo en direcció cap amunt, cap a la dreta o cap a l’esquerra,… Si la direcció del polze coincidia amb la direcció de la teva parella, havies de picar una altra vegada a les cuixes i posteriorment, picar les mans de la teva parella. Primer vam començar amb una velocitat suau i cada vegada anàvem accelerant la velocitat. Per a finalitzar l’escalfament, vam fer una competició entre totes les parelles per veure qui quedava últim sense equivocar-se.
Després de l’escalfament, vam començar a introduir la nostra oïda a les pulsacions de les cançons. Continuàvem amb les dues files i vam començar a comptar vuit pulsacions i, per cada pulsació, donàvem una passa enrere i quan arribàvem a les vuit, fèiem una passa endavant. Quan ja teníem el ritme après, vam començar a fer les passes i donar una palmada per cadascuna de les pulsacions, és a dir, que a la primera pulsació donàvem la passa enrere i la palmada i seguíem amb les passes fins a vuit, després tornàvem a comptar amb les passes fins a vuit, aquesta vegada cap endavant, però la palmada la donàvem en la pulsació dos i així consecutivament. Una vegada teníem dominat això, la meitat de les dues files havien de fer el ritme que havíem fet fins al moment i l’altra meitat fer-ho a la inversa, uns començaven per la pulsació 1 i l’altra meitat per la 8.
També vam fer una activitat que tenia a veure amb les pulsacions, vam escollir la pulsació 2,3,4 i 8 i quan arribàvem al final, havíem de fer un gest.
L’activitat que seguia a continuació i, per a acabar la sessió, consistia en fer una mena de ball amb els peus, es tractava de creuar els peus a un ritme determinat, després anàvem augmentant o disminuint la velocitat de la música.
Finalment, i ara sí ja per acabar, ens vam posar en rotllana i per parelles havíem de fer aquest ball i si volíem podíem afegir-hi passes al moviment inicial..
Aquest curs és la setzena edició del programa En Residència que fem els 3r d’ESO del nostre institut. En aquesta edició, de la mateixa manera que en l’edició anterior, treballarem el moviment i la dansa. L’objectiu final, en el cas de la dansa i el moviment, serà crear una petita peça per a representar-la al Mercat de les Flors. Aquest espectacle suposadament el mostrarem a la resta del nostre curs i a 2n d’ESO, si ho acabem fent com van fer el curs passat perquè els companys i companyes puguin veure què es fa a l’Optativa de 3r.
Les artistes que portaran el procés creatiu aquest curs procedeixen del món de les danses urbanes i de la Companyia Aina Lanas. Ens acompanyen en aquest procés l’Aina Lanas i l’Iby. Tenim en Roger Fernández del Mercat de les Flors com a mediador.
A la primera sessió, en aquesta primera fase d’aterratge, a la Sala AAsfàltica de l’institut, vam començar escalfant, i per a escalfar, vàrem fer uns jocs. En el primer joc, havíem de posar-nos en rotllana i ens van donar una pilota de tenis. Seguidament, vàrem passar-nos la pilota dient el nostre nom. A cada passada de pilota, la dificultat augmentava i les artistes anaven posant més normes. Normes com “quan us arribi la pilota, heu de dir el vostre nom i fer una volta mentre la gent que teniu al vostre costat, s’ajup”. Vam fer unes quantes rondes i després vam passar a un altre joc. En aquest segon joc, es tractava que mentre tota la classe anava caminant per la Sala AAsfàltica ens anàvem passant una pilota i si la pilota queia tots havíem de tirar-nos a terra. Aquests dos primers jocs van ser l’excusa perquè les artistes ens coneguessin, bé, memoritzessin els nostres noms.
En acabar l’escalfament ens vam posar per parelles per fer una activitat. En aquesta activitat havíem de moure’ns al ritme d’una cançó que estava sonant de fons. El primer de la parella feia moviments fins que passessin vuit temps i després li tocava al segon que havia de començar amb l’últim moviment que utilitzava la seva parella. Posteriorment, continuàvem amb la mateixa activitat, amb una petita variant, els dos membres de la parella ens vam posar en dues files, uns davant dels altres, i cada cop teníem menys temps ja que les artistes anaven dient “ara feu moviments cada 8 temps”, posteriorment ho vam fer cada 4 temps, i al final, cada 2 temps. En aquest punt, tot anava massa ràpid. Una altra activitat que vàrem fer va ser convertir-nos en un mirall, perquè havíem de fer moviments i la nostra parella ens havia de copiar els moviments com si fóssim miralls. Com a última activitat, vam continuar amb l’activitat dels miralls, però una mica més difícil, perquè ara ho fèiem per grups. Tot el grup havia de seguir una persona i per canviar de líder s’havia de quedar quiet i un altre company agafava el torn del lideratge.
Per últim, com que ja era hora de marxar, ens vam acomiadar i tots vam marxar cap a casa.
