Mes: gener de 2022

Avui, com que és l’últim dia abans de nadal, al principi hem estat comentat sobre una obra que vam anar a veure que es diu CASA (jo no hi vaig poder anar) i després hem estat fent improvisacions. Nosaltres també hem proposat algunes activitats per anar fent durant la sessió. Com, per exemple, actuar (fer improvisacions) però com si fóssim uns personatges estrangers: havíem de posar, per exemple, accent mexicà. Aquesta sessió ha sigut molt entretinguda mirant com actuava la resta de companys i actuant jo mateixa. (Mireia Moliné)

Aquesta ha sigut la nostre última classe del trimestre. Hem estat comentant l’obra que vam anar a veure l’altre dia, la de CASA. Desprès hem estat fent activitats d’improvisació que ja havíem fet durant el trimestre. Per últim, hem fet una nova activitat. L’activitat consistia en fer una improvisació però intentant posar un accent d’una altre país. Ha sigut una classe molt divertida. (Júlia Güell)

Avui, com era l’últim dia abans de vacances de Nadal, ens han deixat escollir entre totes les diferents activitats sobre la “Normalitat” que hem fet al llarg del 1er trimestre. Nosaltres vam escollir fer els diàlegs on es donaven diferents situacions i personatges amb els micros, ja que ens agrada molt fer-los servir. Va ser una bona forma d’acabar el trimestre. (Martina Ollero)

Aquest dia hem estat fent activitats que hem practicat durant tot l’any, ja que era la última classe de l’any. A més, hem fet una activitat d’accents, sortíem a l’escenari, ens deien un accent i havíem de parlar amb aquest accent. I també una altra activitat molt divertida: hi havien dues persones, una parlava amb un idioma inventat, i l’altra l’havia de traduir e inventar-se el que deia. (Gisela Núñez)

Aquest dia va ser un dia molt estrany, ja que suposadament havia de parlar noruec, però, com que no en sabia, m’havia d’inventar l’idioma, i una companya traduïa allò que deia; també, amb un grup, estàvem parlant amb diferents accents, d’avi, agut, andalús, rus… estàvem experimentant i, encara no va ser la millor classe, em va divertir força. (Giada Trapasso)

Aquell dia vaig riure molt ja que, quan vaig sortir com a ajudant en una presentació, gairebé em parteixen un braç (gràcies, Azhar!), ja que jo era un “criminal”. Em feia molta gràcia com traduïen les coses i de vegades no tenia cap mena de sentit, però m’ho vaig passar bé. (Paula Moreno)

Avui, com era l’últim dia, hem estat comentant sobre l’obra que vam anar a veure el passat dijous, la obra de CASA; també vam fer un exercici sobre diferents accents/pronunciacions per a fer personatges de diferents nacionalitats, diferents llocs, i també vam fer exercicis que ja havíem fet en anteriors classes. (Júlia Padonou)

Durante la sesión del 21 de diciembre hicimos varias actividades, entre las cuales destaca una que consistía en actuar según las condiciones que David marcaba. En una ocasión una persona interpretaba un personaje determinado pero sin hablar: se movía, hacía sonidos, saltaba…, mientras sus compañeros interpretaban esos actos y ‘’traducian’’ lo que quería expresar sin hablar. (Martí Sepúlveda)

Esta clase fue la última antes de las vacaciones de navidad. Hicimos muchas actividades pero la mejor fue cuando hicimos la actividad de traducir con gestos: se suponía que yo era la muerte y me tenía que mover haciendo tonterías, y Victor tenía que “traducir” mis gestos a palabras. También actué con Marta: éramos compañeras de piso con un secreto… (Ella Whiteman)

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Vam sortir del insti i vam seguir recte, fins a arribar als Jardinets de Carles Soler Torres. Ens vam parar a observar-ho fins que vam decidir seguir pujant per arribar a la Rabassada. Ens vam cansar molt perquè era una pujada molt empinada, però cada vegada que pujàvem més observàvem un paisatge més bonic, tranquil i agradable. Vam estar a punt d’arribar a la meta, però vam haver de tornar perquè el Nico no podia més. La baixada va ser una mica més complicada perquè estava ple de pedres. El camí, tant de pujada com de baixada, ens ensopegàvem amb les pedres.

Tiffany

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Fuimos hacia el parque del caracol, que paramos a beber agua y hablar un poco de como llegar, nos pusimos en camino, paramos un rato a descansar, ya que Nico ese día estaba más cansado y no podía respirar bien porque le dio un ataque de asma, yo al principio no sabía que pasaba porque iba delante todo el rato con Sofía y Arnau. Me impresionaron muchos las vistas, ya que no había visto nunca Montjuic y me encantó, también descubrimos que había un depositó para coger agua para los incendios.

Casi al final  llegábamos a la carretera, y caminamos un ratito, luego teníamos que cruzar al medio de una curva y a mí me daba miedo que nos pudieran atropellar.

Al final no llegamos al mirador y tuvimos que dar la vuelta porque Nico no podían más y me frustró un poco, porque hicimos un buen camino largo para nada, así que nos fuimos a casa.

Judith

El día 26 de octubre nos quedamos en el instituto porque Jordi Lafon y nos dijo cosas positivas del nuestro blog y cosas que mejorar. A mí me dijo que tenía que hacer más fotos y también comentó mi reflexión sobre de la frontera, que tenía que expandir más la información.

Nos estuvo explicado sobre lo que era la deriva. Lo he buscado y he econtrado que es encaminar, conducir [una cosa] de una parte a otra. Formar [una palabra] de otra cambiando su forma o añadiéndole un sufijo; o bien, darle otro significado cambiando su función. No sé si será eso exactamente. Creo que tiene que ver con lo que hacemos de caminar de aquí para allá.

Jeniffer

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Este dia nos quedamos en el instituto. Hicimos parejas y a cada una se le dio un espejo. El caso es que teníamos que ir por todo nuestro instituto mirando el espejo mientras la otra persona nos guiaba por donde íbamos. Casi nos matamos todos, pero aun seguimos con vida :D.

Más tarde fuimos al patio tranquilo y empezamos a hablar de dónde iremos en la siguiente sesión, y también dijo una palabra:

Psicogeografía

Pero, solo nos dijo que lo buscáramos, así que aquí está lo que he encontrado:

La psicogeografía es una propuesta principalmente de situaciones en las que se pretende entender efectos y formas de ambiente geográfico en emociones y comportamiento personal.

Sofia

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CAMINOS DEL DESO: Antes de empezar la sesión JORDI LAFON nos explicó que un camino del deseo era, en pocas palabras, un atajo echo por las personas porque convenía. 

En esta sesión Mael el compañero nuevo propuso ir al velódromo de Horta.

En el camino pasamos por mi colegio y el de Sofía donde nos invadió la nostalgia (al menos a mí)  nos fijamos en una estatua a la cual le hicieron fotos. Luego fuimos a una universidad para que unas compañeras beban agua.

Ahora viene la parte que le ha gustado a todos los compañero PASAR POR EL BARRIO DE MI PRIMO… lo que vimos era Can Llupià, una cárcel para menores.

Jordi Lafon nos comentó que si podía rodear las murallas de el sito porque si tenía murallas, en dicho intento llegamos a lo que sería la parte trasera donde había una majada a una zona de posible obras donde JORDI LAFON quiso bajar sin embargo la bajada era un tanto arriesgada.

Fue una salida un tanto especial, hubo un poco de nostalgia por pasar por mi colegio y acción por lo que vendría siendo la bajada. Después de todo ese regresamos sin más al instituto.

Arnau

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En esta excursión me lo he pasado muy bien. Me encantó ir al Velódromo y al Laberinto de Horta y lo más interesante fue cuando fuimos a Can Llupià. Tuve una reflexión de Can Llupià que era una frontera y eso es todo.

¿Que es una frontera? Es un territorio entre dos países que lo separan y suele estar protegido por la policía sobre todo porque hay gente que no puede circular de país a otro libremente. Yo considero que es por  una discriminación económica.

Ex: Si un español quiere viajar algún país puede porque tiene un acceso a un pasaporte y si piden dinero el país que está visitando se lo puede permitir y por contra un africano lo tiene más difícil porque se le puede pedir dinero, documentación y si no tienes nada de eso pues irán en patera.

En el  año 2000 mis padres fueron en patera en dos turnos y llegaron a las costas de Ceuta  allí les ayudaron la Cruz Roja. Y otras personas escalan la valla que separa los países y esto me recordó lo de Can Llupià porque también hay un muro, porque hay gente que está encerrada y les gustarían tener libertad y también en el fondo había un monte que me recordaba al Monte Gurugú, me recordaba por su altura y su tipo de vegetación adjunto una foto como se ve.

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Que la gente no es consciente de que muchas personas pierden la vida y cuando consiguen pasar la frontera se ponen muy contentos. No solo porque hay controles porque es una situación muy complicada hay que andar muchos kilómetros y a veces descalzos. Me gustaría poder ayudar a gente que necesita recursos.

Jeniffer

Había unos niños por ahí dentro que nos digeron algo para asustarnos y funcionó, almenos conmigo porque me asusté. Nos quedamos un rato alrededor hablando sobre ese centro. A la hora de irnos Jordi quería bajar por un camino con muchas ramas, y allí había unas cuantas pelotas. A mí me estaba incomodando un poco porque había unos obreros mirando todo el rato hasta que vimos que no se podía bajar por ahí, ya que estaba cubierto de ramas  y Jenny tenía mucho miedo al bajar por ahí. Como cogimos las pelotas, las devolvimos al centro para que pudiesen jugar.

Judith

Novedad: durante esta semana un nuevo compañero, llamado Mael, se unió al grupo temporalmente par ver si se queda en este grupo (era del B y ha pasado al C)

En esta sesión, Jordi Lafon nos propuso ir en dirección contraria a la semana pasada. Pasamos por el puente que está por encima de la Ronda de Dalt y fuimos bajando la calle hasta llegar al parque de las Cerillas. La propuesta era hacer fotografías de detalles del monumento.

Aprovechamos para hacer una foto conjunta. Fue bastante divertido, porque, como estábamos en pendiente, Jeniffer, que era la que estaba haciendo la foto, se iba escurriendo y nos obligó a repetirla varias veces.

JORDI LAFON nos explicó quién era el artista que hizo las cerillas y nos pido que buscamos más información.

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INFORMACIÓN DE CLAES OLDENBURG
Nació en Suecia. Comenzó pintando y acabó haciendo esculturas grandes.

Resulta que al lado de las Cerillas está el Pabellón de la República, destinado en sus orígenes a exposiciones de arte y que ahora forma parte de las bibliotecas de la UB. Fuimos a ver si podíamos entrar, sin embargo, se tenía que hacer una reserva así que, a lo mejor, en alguna futura sesión lo veamos por dentro.

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A continuación, Nerea propuso pasar por un camino de tierra que comunica Montbau con Horta. Creemos que pertenece al barrio de la Clota. Vimos un gato y Sofía le hizo un dibujo. Le quedó bastante bien. Era un sitio muy interesante porque había huertos, incluso encontramos una casa hecha con sábanas y madera. Entendemos que alguna persona sin hogar vivía ahí. Fuimos respetuosos y decidimos no explorar más.

Antes de volver al cole, como nos cogía de camino, fuimos a unos edificios que había en mundet, tenían unos espejos muy bonitos.

luego de eso salimos por Horta y subimos encontrándonos con una rotonda que era un agujero que daba como a un jardín no fue la gran cosas así que fuimos hacia el instituto, por el camino una compañera llamada Judith nos contó que en el colegio que va su hermana las bayas que avían median 1.75 M y que todos se colaban a sique los subieron a 3 m El colegio era Pau casals.

Antes de ir al instituto nos topamos con una zona comercial que tenía parques y muchos bloques donde nos hicimos una foto apuntando a una venta como si fuese un espejo y ahora ya si fuimos al instituto.

La Natalia ens proposa gravar petits vídeos amb els nostres mòbils al pati de l’institut, hem de gravar coses que no semblin el que són. Us deixem un enllaç a un petit vídeo amb alguns del resultats.

https://www.canva.com/design/DAExUngoq7g/HYT9ICisH22HhDpSaOLOQw/watch?utm_content=DAExUngoq7g&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Mónica Rikić ha començat el procés de creació EN RESiDÈNCiA a l’Institut Escola Rec Comtal amb els alumnes de 1rESOA. En aquest blog podreu anar seguint moments clau d’un procés obert, amb un final no pre-definit i el·laborat dels propis protagonistes

La Mònica es una artista professional que fa jocs i creacions amb tecnologia.

 Shaheer

Aquest projecte és una barreja entre Art i Tecnologia. Per explicar-lo la Mònica ve acompañada del Joan.

Guillem

Tots els dimecres de 12:30 fins a 14:30 fem una assignatura que es diu “En Residència“   i el divendres compartim opinions del que hem après amb la Mònica.                       

Ghizlan

Con la Monika hemos visto cómo funciona la tecnología y cómo funciona un canal de luz, lo hicimos con sus palabras y con nuestra imaginación y creatividad.

Bat

En residencia fem unas activitats combinadas amb art i tecnologia.

Farah

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En aquesta sessió vam sortir de l’institut per a anar al Centre Cívic de Trinitat Vella. Vam pujar al tercer pis i vam anar a una aula amb parquet i on hi havia una paret coberta de miralls per veure’ns tot el cos mentre ballàvem.
Una vegada instal.lats en aquest espai amb miralls, vam començar reforçant el compromís amb el grup “No em jutjaré, seré fidel a mi mateixa. No jutjaré les altres, recolzaré les seves necessitats”.
A continuació vam fer un cercle. En aquesta sessió vam fer una activitat nova a les habituals, un joc bàsic que consisteix en passar el corrent a la resta d’integrants del cercle mitjançant un gest i un crit. Les consignes són les següents: “Haa” per a passar-lo al costat en la direcció d’on ve el corrent, “Heimdall” per a canviar el corrent de direcció, “Ia” per a enviar el corrent directament a un altre integrant del cercle mitjançant la mirada i un gest de llançament amb la mà i el braç, i finalment “Abuelo” per a donar-nos la volta i fer l’activitat d’esquenes al cercle.
Un cop acabat aquest exercici que ens podia servir d’escalfament, vam tenir el nostre primer contacte amb els malabars. Vam practicar pilotes i anelles.

En aquesta sessió també vam fer coreografies.Vam anar al fòrum on estava ubicada l’estació del circ i adins ens vam pujar i ens van ensenyar totes les aules i que es feia a cada espai, i vam fer algunes activitats relacionades amb el trapezi i les teles