Link al registre de la funció final En Dissidència (Oblit-19):

https://blocsenresidencia.bcn.cat/periferia2020

En aquesta darrera entrada fem un repàs de les sessions durant el confinament i tot just abans de la gran estrena del 8 de juny. Tanmateix mostrem alguns exercicis fets tot just abans del confinament.

25 de Maig. Tutorials

Aquesta setmana ens dediquem a explicar-lis a les altres com poden realitzar una part de la coreografia conjunta…la nostra part. Gràcies a això podrem aprendre, desde la distància, a fer tots i cadascun dels moviments. La coreogràfia ens brinda la possibilitat de, tal i com treballem sempre PERIFÈRIA, mostrar de forma vivencial que la nostra singularitat, lluny de perdres enmig d’un món plural, pot servir per potenciar-nos i que la nostra aportació a la comunitat possibilita la creació d’una creació que sense ser només nostre és al’hora nostra i de tothom.

Tutorial de Gustav

18 de maig. Coreografies confinades 2.0

Segona entrega del treball coreogràfic proposat per les Joves. En aquest cas els hi vam proposar si modificarien alguna cosa en el cas que sapiguéssin que la coreografia seria publicada. El canvi és evident…i la reflexió està servida!

27 d’Abril. coreografies confinades

1a entrega d’una sèrie de coreografies a partir dels moviments proposats per les joves.

1a de les coreografies confinades

El covid 19 ens agafa a totes per sorpresa…

Durant una setmana dubtem de quines sónles possibilkitats pertirar endavant el projecte. Sembla que ni fet expressament!, el nostre projecte (Identitat i cultura digital) es veu inmers de ple en la “nova normalitat confinada”. Les pantalles en representen d’un dia per l’altra i allò que fa dos dies era impensable ara s’ha tornat realitat. la distància física ens brinda la possibilitat d’endinsar-nos de ple en la nostra proposta d’investigació: cóm afecten les plataformes virtuals en la representació que em faig de mi mateixa?

2 de Març. Aprenem a ensenyar i destriar moviments del moviment. La dansa composada…un cadàver exquisit!

17 de Febrer. No fem veure que som paper…som paper!

No es tracta de representar sinó de viure la dansa. Molts han estat els exercicis que la raò no ens ha deixat entendre però que, finalment, el nostre cos ha acceptat per complert.

peces complertes d’un puzle complert

En aquest segon exercici confinat vam voler fer un pas més enllà i imaginar-nos: què passaria si en comptes de presentar aquesta coreografia conjunta a les nostres companyes de classe ho féssim a la resta del món, presentant-ho a les xarxes socials?, variaria la nostra posada en escena?, perquè?…en aquest segon exercici i mitjançant una pràctica concreta explorem cóm afecta -de quines múltiples formes- la nostra representació social quan ho fem d’una forma o una altra. La virtualitat ens apropa més a ser qui som o ens allunya?, preguntes…més preguntes…seguim explorant.

Col·lectiu PERIFÈRIA

Coreografiant el confinament

Les possibilitats que ens brinda la nova realitat del confinament ens empenyen a reinventar-nos…així doncs assagem, inventem, creem…la relació amb la nostra idea inicial (virtualitat i identitat) és directa amb la representació actual que fem a les pantalles. Des del dia 1 el confinament seguim creixent, creant, construint plegades.

Col·lectiu PERIFÈRIA.

CREANT DES DE CASA

Es va plantejar quina paraula els venia al cap quan pensaven en el confinament. En van aparèixer moltes:

MUNTANYA RUSSA

ANGOIXA

AVORRIMENT

NOSTÀLGIA

IMPOTÈNCIA

VALORAR

ESTRANY

FRUSTRAT

NORMALITAT

ATABALAT

LLIBERTAT

Els alumnes van procurar explicar la paraula que ells havien triat i donar una explicació a les altres paraules associades al confinament.

Apareixen unes emocions que es volen transmetre a la coreografia que han estat creant a partir del vídeo encadenat realitzat en les sessions anteriors.

Es plantegen diverses opcions de músiques que puguin acompanyar a la coreografia i així ajudar a transmetre aquestes EMOCIONS.

Sempre a partir del debat, s’acaben seleccionant 2 músiques proposades pels nois i noies.

Ara toca aprendre’s la coreografia sencera tots plegats.

Una de les sessions realitzades on line .

Cada alumne fa un vídeo que és un tutorial on explica com s’ha de realitzar la seva part de la coreografia. I és així, com des de la distància física, treballen tots units per fer una coreografia conjunta.