Autor: Eva Mateo Puig

El programa

En Residència és un projecte en el qual ve un artista durant els tres trimestres de l’institut per crear un projecte artístic amb els alumnes, nosaltres hem estat treballant amb la Nadia, dibuixant i artista, que ha estat amb nosaltres cada dimarts. Ens ha explicat més a fons el treball que hi ha darrere de l’autoedició, i nosaltres l’hem posat en pràctica amb el nostre projecte final. Hem fet algunes sortides (per exemple les reserves del MNAC, visita a la Virreina, les catacumbes de l’institut, etc.) per veure processos ocults i per  informar-nos i ajudar-nos a definir el que hem acabat fent. Al segon trimestre vam presentar el projecte als professors, i va ser molt important per nosaltres. En el tercer trimestre vam començar amb el projecte final, en aquest cas un fanzín sobre el viatge de les nostres vides.

El projecte en si. Viatge, postals de vida

A partir d’uns escrits que vam fer, ens vam adonar que tots parlàvem de trasllats de les nostres famílies.Per això vam decidir que voliem parlar sobre el nostre viatge vital i això és el que hem representat a través de tres postals, que representen el nostre Passat, Present i Futur.  En totes les postals vam fer un esbós  i un escrit on explicàvem el perquè de les eleccions que havíem fet. En la Postal del Passat la proposta de la Nadia va ser dibuixar la joguina-objecte que ens recordés a la nostra infància. Vam fer esbossos on havíem de fer el dibuix en diferents perspectives i finalment vam fer el dibuix en dues tècniques:

-Stencil: Es una técnica que es fa servir molt per als grafitis o els artistes de carrer. Consisteix en tornar a fer el dibuix en diferents parts per a aconseguir tenir diferents plantilles on després les ruixarem amb esprai del color que vulguem i així aconseguir la primera silueta del dibuix. Aixo es repeteix tantes vegades com plantilles del dibuix tinguis.

-Tampons: Aquesta tècnica consisteix en separar les diferents parts de dibuix per crear tampons a partir de les diferents parts i aconseguir diferents capes. Després fem el dibuix en goma eva per poder donar-li un volum i l’enganxem a un cartró. Aleshores quan ja tenim el tampó utilitzem gouache per segellar cada part del dibuix. 

Per a la postal del Present el tema era representar el nostre cercle proper amistats, familia. Aquesta vegada la tècnica utilitzada va ser el brodat . Per si no ho sabeu, el brodat es fa amb un brodador on primer has de fer el dibuix en la tela i després ho cosim amb l’agulla i el fil i així obtenim el nostre brodat. 

A la postal del Futur vam utilitzar dues tècniques, la tinta xinesa i l’aquarel·la. La idea que havíem de representar era com ens imaginaven el món en 20 anys  a través d’un paisatge. 

-Tinta Xinesa: Aquesta tècnica consisteix en fer servir  tinta negra i amb l’aigua crear  diferents tonalitats. Per exemple si posaves molta aigua et quedava un gris molt clar i si no posaves molta aigua el contrari. 

-Aquarel·la: Aquesta tècnica consisteix en utilitzar les aquarel·les amb  l’aigua .Depenent de  quanta poses obtens un color més clar o més fosc. Amb la condició que només podíem fer servir quatre colors que eren violeta,blau,blau fosc i taronja. Els colors van ser escollits per la Nadia perquè tingués sentit amb la  gama de colors que fa servir ella.

Tancament del projecte: aprenentatge i experiències viscudes 

Ens hem adonat que alguns teníem una visió de l’assignatura de visual i plàstica més centrada en l’aprenentatge de tècniques, i amb l’experiència d’en Residencia hem anat més enllà, l’important del nostre procés ha estat el que voliem explicar, la idea era lo rellevant.

Tot i que alguns vam escollir en Residència per descarte o per no fer física per exemple pero després hem vist que tot aquest procés els interessava gràcies a les activitats que hem anat fent. 

Aquest projecte se’ns ha fet molt entretingut i és més didàctic per conèixer les eines d’artistes, i veure el procés artístic d’una manera molt natural i orgànica. També hem sortit del que pensem que és “habitual” inclus en lo físic,al  no estar asseguts tot el dia, per exemple.

Finalment, hem après que darrere d’una cosa aparentment sencilla com fer un fanzine hi ha un  llarg procés en el que ens hem submergit totes nosaltres durant aquests mesos.

Aquest text ha estat escrit pel grup d’alumnes de 4t d’ESO de l’Institut Jaume Balmes que ha participat en la residència de la Nadia Hafid durant aquest curs 2023-2024.

La tarda de dimecres, 21 de febrer, va ser molt emocionant; havent arribat a la meitat del project, era el moment de revisar la feina feta, compartir-la i mirar cap al repte final. L’alumnat participant, conjuntament amb l’artista resident -Nadia Hafid- i els mediadors Joan Ivern (Experimentem) i David Pablo (MNAC), varen presentar el treball fet fins ara al professorat, la direcció i visitants de l’ICUB, el CRP de Sant Andreu i el Consorci d’Educació.

Vam parlar de la relació entre el romànic i els còmics de la Nadia, de com desenvolupar un projecte obert, sense final definit, de com fem servir les experiències pròpies de cada persona per treballar de manera artística, dels temes socials que podem explicar mitjançant l’art, dels processos ocults que transformen les coses…

Per l’equip va ser important, perquè ens va obligar a pensar i reflexionar sobre el que haviem fet, entendre l’evolució i acabar de trobar el sentit. Per l’alumnat, també va suposar enfrontar-se a explicar el seu treball davant el professorat.

El dia anterior vam estar parlant i acabant de polir el que diríem i faríem, en el meu cas em va tocar el sentit, que era explicar qui era la Nadia, que feia, i perquè, després vam explicar el romànic al MNAC, que vam unir amb el que fa la Nadia, en tercer lloc, vam parlar del leeds animation workshop, i també ho vam unir amb tot el que s’havia dit abans, i per tancar la nostra secció vam parlar dels fanzines. (NATALIA)

Van assistir tots els professors que ens donen classe a 4t d’ESO, però nosaltres el dia 15 de febrer vam fer unes invitacions personalitzades per a alguns professors que volíem que vinguessin si o si. En la portada de les invitacions estaven estampats els nostres tampons. (OLIVIA)

Vam dinar tots junts i vam tornar a l’institut per preparar tot i assajar. Van arribar molts profes, fins i tot, jo vaig contar unes 30 persones.  També van venir persones que treballen a En Residencia. Vam fer la presentació en tres grups, el meu grup va ser el primer, vam començar introduint-los sobre el procés ocult que hi ha quan fem una cosa i només mostrem el resultat final. El tema que vam escollir per presentar va ser sobre els ferments i les catacumbes del MNAC i del Balmes. Per a que els profes tinguessin més coneixement vam portar els pots que havíem fet amb cuchara per a que els oloressin. (DEBORA)

Jo vaig donar la benvinguda i amb el meu grup els hi vam explicar el que està ocult. La part oculta es la part que no es veu, és a dir la part del procés artístic. Va estar molt interessant fer aquesta presentació perquè el procés per fer guió em va aclarir totes les activitats que havíem fet i el perquè de cada activitat.  Per altra banda vam decidir quin seria el nostre projecte final. (YASNA)

Tots vam quedar molt satisfets i em va agradar l’experiència. Jo formava part del primer grup que va presentar i a mi em va agradar perquè amb la Yasna, la Débora i la Salma vam saber tots els membres del grup fer una bona part cadascú sense discutir ni res. (MARC)

Cada integrant del grup feia una part i la meva era explica el Romànic amb el MNAC i va ser una mica estressant  perquè estaven els profes de socials i pensava que el com digues alguna informació que no era… (ETHAN)

Cadascun de nosaltres va tenir el seu moment per explicar el que va fer i per què va ser important per a nosaltres. Una de les parts més guais va ser quan vam explicar com vam fer els nostres segells personals. Vam mostrar els segells que vam fer i per què vam triar aquests dissenys. (JOAQUÍN)

Per últim vam parlar sobre el viatge de vida i van presentar els treballs que havíem fet, els esbossos, els resultats finals i els tampons. Quan ja tots havíem parlar vam deixar que els profes ens fessin preguntes. A part d’això ens van felicitar i que ho havíem fet molt bé.  Jo crec que va ser molt bonic aquesta experiència de donar a conèixer el nostre treball. (DEBORA)

Fa gairebé un mes que hem començat el curs; fins ara hem treballat sobre la imatge gràfica i fet servir el collage. I hem parlat de que aquest curs serà especial per totes nosaltres perquè tindrem l’oportunitat de participar en un procés creatiu amb una artista resident que es diu Nadia Hafid i que és il·lustradora i dibuixant de còmics. No tinc clar si per ells això té algun sentit o què n’esperen. Tampoc jo tinc clar què n’espero. El que sé és que és un repte i que em portarà molt aprenentatge.

Avui, per fi ve la Nadia Hafid. L’acompanya el Joan Ivern, d’Experimentem amb l’Art i que serà un dels nostres mediadors. La Nadia i el Joan volen conèixer l’alumnat i per això han preparat un parell de dinàmiques per què s’expliquin sense que parlin directament d’ells mateixos. Escullen imatges de personatges que els poden resultar propers i, en parelles, proven d’entrevistar-se com si fossin el personatge escollit. Ens adonem que és més difícil del que sembla estar al corrent del que per ells són referents; tot i així les entrevistes funcionen i també ajuden a mostrar els seus caràcters: els tímids i previnguts, els reticents, els observadors, els col·laboratius…

La primera presa de contacte ha sortit bé. La Nadia i el Joan de seguida han estat reconeguts com uns més del grup. Primera prova superada!