El dia 29 de novembre del 2022, vam començar amb unes fotos fetas a la Fundasio Miro i del recorregut fins als intitut que ens van dunar l’altre dia impresa per retalla i fer una mini historia/comic pegant les fotos en un paper i dibuxa asobre.
Cuan vam acabar de enganchar i dibuxar, una de les monitores ens van explicar els comics poden ser de moltes maneres i estils i ens van demanar de fer la mateixa idea de la primera historia en un altre paper amb diferent estil.
Visita a la Fundació Joan Miró. 22.11.2022
El dia 22 de novembre vam anar-hi a la Fundació Miró que es el Centre Museu que gestiona aquest any EnRedidècia al nostre institt.
Vam visitar l’Espai-taller de la Fundació Joan Miró, on seguidament començarem el taller.
Dins el museo vam fer el Taller “En blanc”, en el qual
Durant tot el recorregut vam fer fotos am el nostre movil de ecenes con paisatges,objectes ,que més ens cridessin l’atenció.
Ens van donar diferents papers amb diversos llocs que posteriorment ja hi havien parlat sobre ells.
Vam escriure adjectius i verbs els quals tenien alguna cosa a veure amb aquest lloc.
També amb les fotocopies vam tenir que fer una representació sobre el que s’hi pot fer: parlar, correr, caminar, entre altres coses més.
Hem observat i documentat6 les característiques dels espais significatius exteriors restants que van sorgir a la sessió inicial:
Hem analitzat les qualitats, mancances i potencialitats d’aquests espais (què hi fem i què no) i hem reflexionat sobre les possibilitats de millora de cada un d’ells
Finalment van mostrar-nos una pel·lícula que hi tracta sobre un home que hi feia una foto tots dels dies al mateix lloc, a la mateixa hora.
“Smoke”. Escena de l’àlbum de fotos:
Després de veure una mica de sobre que hi anava aquesta peli, vam estar-hi parlant sobre aquesta tots junts, donant nostra opinió i imaginant-nos tot el que conlleva fer això d’una manera concurrent, com part de la nostra rutina i dia a dia.
Els artistes ens van repartir una fitxa i vam anar a una mini excursió pel barri per fixar-nos a la seva arquitectura, característiques fisiques, i omplir la fitxa.
En la fitxa que teniem que omplir i havien aquestes preguntes:
Ens van fixar en com eren les carreteres i els vam mesura per passos per a veure diferències entre l’una i l’altra, per exemple, la primera carretera era de 10 passos mentre que la segona era de 7.
Ens vam adonar que algunes carreteres eren mes estretes, grans que unes altres, com les parets que hi havia.
En aquesta sortida hem conegut de una altre manera el nostre barri: les característiques físiques de la ciutat, els elements urbans, i hem reflexionat sobre l´accessibilitat i l’inclusió de la totalitat de la ciutadania.
Aném a cartografiar el nostre barri: on vivim, per on ens moven, què coneixem, etc..
No tots els plànols d’un mateix lloc, d’una mateixa ciutat, són iguals. Cada plànol explica una cosa diferent.
A partir d’aquí ens vam dividr en 3 grups d’unes 6 persones (mentre uns fa el mapatge, els altres dibuixen, i girém cada 25 min)
Al mapa vam possar:
Amb això obtindrem un retrat del barri i també veureu clarament on es desenvolupa el nostre dia a dia.
Cadascú ha de fer dos dibuixos:
Al acabar tot vam possar els dibuixos dels edificis sobre el mapa. Vam debatir sobre el barri (què ens agrada, què no ens agrada, què coneixem, que coneixem de la resta de Barcelona…)
Primer de tot vam debatre una estona sobre els nostres pensaments en que era la cultura, la creació, l’art…
Després que ho parléssim i donéssim veu a les nostres opinions durant un temps, ens van explicar les diferències i algunes dades. Vam anar amb els arquitectes i mestres a la pista de futbol on ens vam posar asseguts en rotllana per així poder parlar una mica i seguir amb l’activitat.
Un cop quan tots ens vam posar còmodes en cercle vam tornar a l’activitat predeterminada, on ens van fer escriure per a continuació dir verbs i adjectius que des del nostre punt de vista que descrivíssim la pista de futbol i l’aula d’acollida. Cosa que ens va semblar bastant divertida i entretenguda, ja que no ho havíem pensat mai.
Al final amb totes les opinions va sortir una taula així :
Pista poliesportiva
Verbs / Accions
Jugar: 13, Jugar a futbol: 2, Córrer: 15, Saltar: 6, Ballar: 2, Llençar: 4, Menjar: 11, Caminar: 8, Parlar: 7, Discutir: 1, Cridar: 3, Riure: 4, Descansar: 1, Plorar: 1.
Adjectius
Gran: 14, Llarg: 5, Ample: 4, Dur: 5, Fred: 4, Gris: 2, Industrial: 1, Brut: 9, Antic: 1, Degradat: 1, Divertit: 4, Bonic: 1, Lúdic: 1, Organitzat: 2, Sorollós: 1.
Aula d’acollida
Verbs/Accions
Seure, Socialitzar, Ensenyar, Escoltar, Aprendre, Estudiar, Fer deures, Practicar idiomes, Llegir, Escriure, Actuar, Escoltar musica, Dibuixar, Pintar, Parlar.
Adjectius
Brut: 9, Antic: 1, Degradat: 1, Divertit: 4, Bonic: 1, Lúdic: 1, Organitzat: 2, Sorollós: 1.
Per acabar ens vam fer unes fotos a diferents llocs de l’institut fent alguns dels verbs que van sortir per tenir-les com a exemple.
4 octubre:Es el primer dia del projecte i 2 artistes habien arribat al institut i es van presentar,el seus noms eren Joan i Silvia, ens van parlar sobre lo que fan, ens van explicar que son una associacio cultural sorgida al 2009 i impulsada per arquitectes.
Ens van demostrar exemples de activitats educatives i culturals que fan: visites guiades, itirenaris urbans,tallers, publicacions, exposicions, jornades, etc.
Hem descobert que l’any 2012 vam rebre la medalla COAC.
Que vam fer:Van començar la primera activitat,ens van donar un full amb unes preguntes personals sobre la cultura i el nostre lloc significatiu del institut.
Vam fer un recorregut per tot l’institut fent fotos dels llocs que habiem escollit
