22 de novembre

Des de Alfredo Costa-Monteiro EN RESiDÈNCiA a l’Institut Joan Salvat Papasseit

El dia 22 de Novembre vam escoltar la penúltima presentación de la poesía sonora, però els vídeos que van posar sobre aquell tema, semblava que estiguessin bojos i a mi fins un em va donar fastic.

A la següent hora ens van repartir uns fulls amb una poesía sonora anomenada URSONATE, semblava com si un bebé hages escrit per un ordinador, molts es van oferir a sortir a “recitar” aquell poema i va donar molta gràcia per com ho deien, va ser divertit però igualment jo no sortiria a recitar res d’aixòs, no per vergonya, si no perque es molt extrany.

Poema que van recitar (URSONATE):

https://drive.google.com/file/d/1G0DGLxY3NOMiR61a6hx6iN8E9f0aEgSv/view?usp=drive_web&authuser=0

Videos dels companys recitant el poema:

https://drive.google.com/file/d/11VLNBRgWXtba17KSsxG84qr3Y4VJs805/view?usp=drive_web&authuser=0

https://drive.google.com/file/d/1vuBOwUdnRtMwYc7HKxtJ0u-Q35wVUJCY/view?usp=drive_web&authuser=0

https://drive.google.com/file/d/10ffTA7k66BbSrtXxbcM2-diigipcCxlB/view?usp=drive_web&authuser=0

https://drive.google.com/file/d/1wih7_ezq32x8OM_EJaZAkZ0KMmhY9yz1/view?usp=drive_web&authuser=0

https://drive.google.com/file/d/1hbVl08ggcoeCuXnuXd7kqOzLPCDkeb7T/view?usp=drive_web&authuser=0

15 de novembre

Des de Alfredo Costa-Monteiro EN RESiDÈNCiA a l’Institut Joan Salvat Papasseit

El dia 15 de Novembre vam començar veient una altre presentació sobre “Fluxus”, i ens van explicar sobre una activitat que farem sobre anar per el barri escoltant sorois.

A la segona hora, van dividir la classe en 2 grups, uns es quedarian amb el Pau a escoltar sorolls al pati (es van quedar a classe), i l’altre meitat de la classe s’aniria amb l’Alfredo a grabar sorolls amb instruments al gimnas. Jo vaig anar amb l’Alfredo i vam gravar 3 melodies amb ukeleles, 2 violonchels, 1 armónica i 1 guitarra.

        Presentació:                 Imatge de Fluxus:

Meitat de la classe que es va quedar amb el Pau:

https://drive.google.com/file/d/1ASXB4IEbjIsSJb2gbvh_MQQz6qhIpr_z/view?usp=drive_web&authuser=0

Meitat de la classe que va anar amb l’Alfredo:

https://drive.google.com/file/d/1I4Qa0ktnim2-2HsYcJbwDaxdD1Qkvf8r/view?usp=drive_web&authuser=0

8 de novembre

Des de Alfredo Costa-Monteiro EN RESiDÈNCiA a l’Institut Joan Salvat Papasseit

El dia 8 de novembre vam intentar utilitzar el programa Audacity, però no funcionava, així que l’Alfredo ens va dividir en grups d’unes quatre o cinc persones.

En grups, havíem de presentar diferents moviments artístics :

  • Fluxus
  • Dada
  • Futurisme
  • Poesia sonora

Abans de presentar, vam veure un vídeo dHugo Ball.
Després d’estar un temps cercant informació per la presentació, i de veure el vídeo, només va donar temps a que un grup pogués presentar.

25 d’octubre del 2023

Des de Alfredo Costa-Monteiro EN RESiDÈNCiA a l’Institut Joan Salvat Papasseit

El dia 25 d’octubre vam dedicar les dues hores per coses diferents. La primera hora vam intentar instalar lAudacity, ja que és un programa que utilitzarem al llarg del projecte per fer muntatges amb els sons, editarlos I així podrem fer que les nostres peces sonin millor.

A la segona hora vam agafar els ukeleles, els vam desafinar i vam anar al gimnàs. També hi havia alumnes amb violoncels, violins, una harmònica i una flauta. 

Vam fer una orquestra amb les indicacions de lAlfredo, que va afegir una indicació nova, quan lAlfredo la feia havíem de tocar la corda de lukelele a la zona dafinació. També ens va aclarir que no havíem de seguir tothom el mateix ritme .No només va dirigir lAlfredo, també va dirigir el Talha.

Sesion 6 – 8/11/23

Des de Lautaro Reyes EN RESiDÈNCiA a l’Institut Narcís Monturiol

Volvieron a venir Bea y Mónica, las mediadoras de la Poderosa, para ver cómo iba el proyecto. Además, parece que iba a ser una sesión diferente ya que no fuimos al casal (donde ensayamos siempre), sino que Lautaro decidió que fuéramos a una explanada que hay cerca del instituto, aprovechando que todavía hace un tiempo soportable.

Lautaro nos pidió que imaginásemos una escultura griega y la dibujásemos en un papel, centrándonos en una postura que estuviera haciendo. Posteriormente, tuvimos que describir, en un mínimo de cinco líneas, la acción que estaba realizando.

Después de esa actividad, pasamos el resto de la clase representando la pose que habíamos dibujado, primero en solitario, después por grupos y por último tuvimos que representar nuestra figura e ir cambiando lentamente a la figura de otro compañero.

Fue una sesión bastante divertida, y Lautaro nos dijo que íbamos a trabajar mucho sobre las eculturas, así que nos pidió que fuésemos buscando más referencias en Internet.

Sesión 5 – 25/10/2023

Des de Lautaro Reyes EN RESiDÈNCiA a l’Institut Narcís Monturiol

Empezamos esta clase saliendo un poco tarde del instituto al sitio donde hacemos la actividad. Cuando llegamos, Lautaro nos dijo que escribiéramos en un papel qué dispositivo electrónico es el que más usamos durante el día, y que analizásemos qué tenía de bueno y de malo y cuánto tiempo podemos pasar sin usar el dispositivo.

El dispositivo más utilizado es el teléfono. Lo bueno de tener un teléfono y saber usarlo correctamente es que es una buena herramienta de trabajo (para hacer las tareas, para estudiar o pedir apuntes). Con él también puedes hacer fotografías o chatear con tus families y amigos. Por contra, puede dañar la visión de la persona y puede ser muy adictivo.

Después, estuvimos hablando de películas y de cómo nos nuestro cerebro estaba acostumbrado a recibir muchos inputs cada poco tiempo. Esa necesidad de lo instantáneo hace que nos gusten películas en las que el ritmo sea rápido. Sin embargo, Lautaro nos pidió que pensásemos en películas de autor y que las anotásemos en una lista. Os dejamos un enlace a nuestras recomendaciones:

https://docs.google.com/document/d/1ErEuLMXUzeShD-fsCzsKPKi-mWOoegHCiH3eEVvoJJI/edit?usp=sharing

Después, trabajamos con el ejercicio de cogernos de las manos y equilibrar el peso. Era una actividad parecida a la que hicimos el día anterior.

Equilibrio y ritmo pausado serían los dos conceptos que sintentizarian esta sesión.

Treball de grup, visites, memòries i espais: debats sobre la identitat dels joves.

Des de Carla Rovira EN RESiDÈNCiA a l’Institut Montjuïc

Durant el mes d’octubre i   part de novembre, s’ha realitzat una investigació exhaustiva centrada en la vida educativa dels joves del barri. Durant gairebé quatre setmanes, hem desenvolupat diverses tasques i accions creatives en col·laboració amb el grup d’estudiants, amb l’objectiu de fomentar la creació de llaços i descobrir qui són les persones que participen en aquest programa.

S’han abordat diversos temes, incloent-hi esdeveniments rellevants i la identificació de marques o senyals a l’edifici de l’institut. També s’han explorat qüestions relacionades amb la identitat del barri i dels joves residents.

D’altra banda, s’han realitzat representacions centrades en la “Generació Porno”, generant una conversa interessant que ha posat de manifest diferents perspectives sobre com se senten els joves. Hem afegit la responsabilitat de reflexionar sobre com reaccionen davant la frase “soc/no soc prou madur per…”. Tot això s’ha dut a terme aprofitant un dia inusual amb mitja classe, mantenint sempre l’objectiu de fomentar connexions i descobrir la identitat dels participants.

A més, hem continuat amb representacions sobre temes relacionats amb pel·lícules, còmics i sèries, amb un treball constant en la relatoria i la posada en escena que s’ha prolongat al llarg del mes de novembre. Aquest enfocament creatiu ha contribuït a enriquir la comprensió dels participants sobre els mitjans culturals i ha fomentat la seva participació activa en les dinàmiques educatives.

Finalment, a finals d’octubre, vam tenir l’oportunitat de gaudir de la visita a l’institut de tres dones nascudes a la Marina del Prat Vermell, que porten a terme processos de memòries comunitàries i són dones activistes molt actives al barri. Durant la sessió, vam pensar en les preguntes per fer-les, i quan van venir les dones, ens van explicar i parlar de qüestions molt interessants: com era la vida quan eren petites, moltes treballaven; el barri tenia  una sortida directa al mar, horts i cases econòmiques, fins i tot animals, com si fos un poble. Elles jugaven i feien molta vida al carrer. Van compartir com tot ha canviat i quines oportunitats laborals i experiències de vida, feina o cures van tenir. També vam parlar del cost de les coses en pessetes i com vivim ara en relació amb el passat.

LA POSIBILIDAD DE LA TERNURA

Des de Lucia del Greco EN RESiDÈNCiA a l’Institut L’Alzina

Ara fa tres setmanes algunes vàrem poder gaudir de l’obra “La posibilidad de la ternura” una obra escrita i interpretada per joves xilens de 13 a 17 anys.

Vam anar amb la Lucia i els profes al Teatre Lliure de Montjuïc, per alguns ha estat la primera vegada que ho fem!

Després hem tingut l’oportunitat de parlar amb tots ells, 7 actors molts d’ells de la nostra edat, i escoltar com ha estat el seu procés creatiu. Ens han parlat de generar un espai segur, de confiança entre tots ells.

Cada vegada se’ns fa més evident la necessitat de confiar en els altres i de com ens necessitem per aprendre a confiar en nosaltres mateixes.

Primeres impressions

Des de Pato Mena EN RESiDÈNCiA a l’Institut Trinitat Nova

Abans de començar la primera trobada teníem molta curiositat de saber què feia i com era el nostre artista: Pato Mena, escriptor i il·lustrador.

Un dia abans vam buscar informació sobre ell i la seva obra per poder preparar preguntes per fer-li. Després de presentar-nos, vam fer moltes preguntes. Vam explicar què fèiem a l’optativa i per quin motiu l’havíem triat. Teníem preguntes preparades que li volíem fer per saber més informació i saber més de la seva vida, per exemple: com va començar, com pensa per cada llibre, com ha après a dibuixar… ell també tenia moltes preguntes per a nosaltres.

Va ser una trobada molt bonica i interessant. En Pato ens va caure bé perquè era amable i transmetia tranquil·litat. Ens va mostrar alguns dels seus llibres i ens va parlar de la seva vida.

Una sessió amb en Pato…

Una de les primeres sessions que hem fet, ha estat explorar els límits entre la infantesa i el pas a l’adolescència. Es tractava d’explicar coses sobre la nostra infància. El primer que vam fer, va ser una activitat guiada per en Pato. Primer va llegir un fragment de dos llibres diferents (un japonès de poemes i un llibre infantil) per iniciar el camí del record a la infància.

Després ens va demanar que dibuixéssim algun objecte que ens recordés a la nostra infància. Ell anava dient paraules, per exemple pluja o cullera, i cada persona individualment havia d’escriure una experiència de la infantesa que vinculen amb aquesta paraula concreta.

A l’última part de la sessió, ens va deixar un espai per a escriure i bolcar sobre el paper tots els records que vinguessin al cap de la infància.

Aquests són alguns fragments dels textos que vam fer:

“Recordo quan de petita era mig diabòlica, o sigui, que tenia amics imaginaris”. (Adriana)

“Recordo que una vegada la meva amiga que es diu Yalena em va oferir unes galetes Princesa caducades des de feia 4 anys”. (Yasmina)

“Recordo quan vaig agafar un caragol i el vaig cremar”. (Sara)

“Recordo quan cada divendres i cada cap de setmana, el meu pare i jo sortíem a un camp de futbol de terra i anàvem a menjar, i després el veia jugar a ell”. (Derek)

“Recordo quan sortia al parc amb tots els meus amics i coneguda era l’època on era molt feliç. Va ser com una sortida del sol raro que veia una sola vegada a la meva vida. Quan tots eren nens i no pensavem en el demà, només en l’avui i en jugar, i en el que l’insult més gran era tonto i el regal més gran era un ou Kinder”. (Scarlet)

“Me’n recordo de quan era petit i jo era molt hiperactiu, mai em quedava quiet. Era un nen que li agradava jugar al futbol i estar amb els meus amics. També sempre volia molestar i estar amb la meva família”. (Randy)

“Recordo quan per fi tenia a la meva mare junt amb mi, i estava trista perquè sabia que el mes que venia tornaria a marxar. Recordo també quan vaig viatjar per primera vegada amb el meu germà i estava tan feliç perquè per fi estaria amb la meva mare”. (Yanis)

“Recordo quan era petita i em quedava enamorada de les llums i decoracions nadalenques. Em quedava tan embadalida que els meus pares flipaven al veure’m. Crec que allà va ser quan es van adonar que ESTIMO Nadal”. (Aitana)

“Recordo quan arribava de l’escola i menjava mentre veia la novel·la amb la meva mare”. (Ana Paula)

Visita a la Fabra i Coats

Des de Biel Llinàs Teatre EN RESiDÈNCiA a l’Institut Nou Barris

Vam anar a la Fabra i Coats i ens van fer una visita guiada per la fàbrica. Vam començar a la planta baixa davant d’un mur on hi havia imatges, vídeos i estava decorat amb una trama feta de fils de colors, ens van explicar la història de l’edifici: d’una antiga fàbrica de fils.

Després vam anar a veure l’estudi d’en Biel i ens van fer la proposta de què fessin un dibuix del seu estudi.

Finalment vam veure una exposició de David Bestué, “La ciutat de sorra” que estava disposada en 3 plantes.

L’exposició mostrava diferents aspectes de Barcelona, com els materials dels quals està feta, de com va créixer la ciutat i com ha canviat el seu aspecte, des del 1992 es van començar a fer moltes coses i es va anar transformant. A partir de les olimpíades la ciutat va canviar profundament.

Vam veure maquetes de Barcelona i ens va cridar l’atenció una vitrina que mostrava la remodelació de la Via Júlia, molt a prop d’on és el nostre institut. Ens va fer molta il·lusió reconèixer el lloc.