Mes: febrer de 2024

Des de l’inici de la residència hem fet una reflexió d’allò que és important i que ens defineix. Coneixem l’espai fora de l’institut i n’explorem les possibilitats per fer-nos conscients de com ocupem l’espai com a element escènic.

Aquesta setmana en Pato ens ha fet una proposta de dibuixar dues línies rectes paral·leles. Amb aquestes línies havíem de fer un dibuix que ens vingués al cap. El seu objectiu era fer-nos arribar al nostre límit de creativitat amb una intervenció mínima.

Quan el van compartir van sortir molts idees i els elements comuns que es repeteixen en gairebé tots els nostres dibuixos (un armari, escales, una finestra…).

Al principi ens va semblar difícil perquè no sabien per on començar, i tampoc teníem molta imaginació, però quan ens vam posar a treballar van sortir moltes idees.

Aquí en teniu alguns exemples; podeu veure elements totalment originals i també els que es repeteixen perquè formen part d’un imaginari comú.

El següent dia el Pato ens va demanar provar dibuixar amb més esforç, sintetitzant encara més la mínima intervenció.

La nostra sensació ha sigut que l’activitat era una mica difícil. Expressar una idea o concepte només amb un petit detall ens fa pensar més, i no és fàcil!

Aquesta activitat que sembla molt senzilla va activar el nostre pensament, perquè següent dia el nostre cervell continuava activat buscant objectes amb dues línies.

Això ens recorda a l’activitat de la setmana passada on també ens demanava que amb una petita frase (els microrelats) i una imatge es pugui obrir un món d’idees.

Enguany tenint en compte la disponibilitat del centre, de l’artista i l’organització, es va decidir fer la sessió oberta, oberta al màxim de públic del centre, així la resta d’alumnes també van poder veure que fan els seus companys de En Residència.

Els alumnes es van sentir molt acompanyats pels amics de classe i el professorat també va poder formar part de la sessió.

El passat dimarts 13 de febrer vam fer una sessió de EN RESiDÈNCiA al gimnàs del nostre institut, però aquest cop en obert a companys/es de primer, segon i tercer d’ESO, docents i membres de l’equip directiu. Van venir la Lucia Buedo i la Cristina Riera, que ja venen alguns cops perquè comissarien i coordinen aquest procés creatiu des de La Caldera. Com que era una ocasió especial, també va assistir el Javier Cuevas, director artístic de La Caldera; el Carles Giner, de l’Institut de Cultura de Barcelona (ICUB) i la Mamen Zaera, del Centre de Recursos Pedagògics (CRP).

Vam mostrar un exercici on ens fregàvem una pilota invisible pel cos per escalfar i també vam caminar de diferents maneres per diversos espais del gimnàs.

Ens vam sentir amb nervis i vergonya perquè era el primer cop que ho compartíem davant d’altres persones i n’hi havia moltes. Però també ens vam sentir amb molta alegria perquè l’experiència va ser emocionant. El públic va respondre molt bé i va aplaudir molt. Això ens motiva per continuar treballant i poder presentar una peça creativa davant de públic repetint l’experiència.

El dia 31 de gener de 2024 vam fer múltiples coses. Primer de tot, vam escoltar les peces que alguns alumnes vam fer amb el programa Audacity. Vam aprendre alguns efectes del programa com l’efecte ‘reverteix’ o l’efecte ‘wah-wah’. Posteriorment, l’Alfredo ens va fer una altra demostració de com és el funcionament bàsic de l’Audacity.

Després d’això, ens va ensenyar com podem fer sonar una guitarra elèctrica amb claus i filferros.

L’últim que vam fer va ser dividir-nos en grups per practicar l’actuació que farem el dia 14 de febrer. Al grup que interpretarem ‘Poem for chairs, tables, benches. La Monte Young’ vam ordenar les colxonetes que hi han al sol de la sala.

També vam penjar una cadira del trapezi, simbolitzant a les persones que no li fan cas al seu destí per dedicar-se a una altra cosa.

VIDEO

https://drive.google.com/file/d/1EhUypWcYVBBR1YImtmLAjmQk0G4LPZao/view?usp=drive_web&authuser=0

La sessió 13 vam començar en una rotllana en què la Joana ens preguntava com ens agradaven les sessions. Després vam fer uns estiraments dirigits per la Joana, i tot seguit sense saber-ho eren portes obertes i van començar a arribar alumnes de primària, vam haver de tallar l’activitat que anàvem a fer, i improvisar. La Joana ens va prometre llaminadures si fèiem la nostra obra/versió dels tres porquets. La vam fer i em vaig sentir molt menys nerviós del que pensava, ens va sortir bé menys que no vam acabar de completar i de personalitzar la nostra obra. Al final la Joana ja quan els nens se’n van anar ens va separar per nous grups per acabar de crear els personatges del meu grup per finalitzar la classe presentant els nostres personatges en ordre.

(Paolo)

En aquesta sessió, primer vam fer estiraments tombats, que també podria comptar com un exercici de relaxació i connexió amb un mateix. Repassem tot el que vam fer les classes anteriors, a part, el curs de cinquè de primària va venir a veure un tros del que portem preparat, van sortir el grup del Fuong, el Paolo, l’Enzo i l’Eric, i entre bastidors estàvem la Ivet, el Nil i jo.

Quan finalment es van anar, continuem la classe i ens desviem una mica del tipus d’improvisacions que hem fet durant el curs, per la qual cosa començarem a treballar els monòlegs i això, des del meu punt de vista, ens ajuda a corregir els errors més precisos, la postura corporal, la projecció de la veu, la vocalització i, òbviament, ajuda a improvisar pel teu compte un tema sense haver d’avorrir a la resta però tampoc depenent d’ell.

Aquestes sessions estan sent molt útils però, crec que anem una mica justos de temps per a tenir alguna cosa a presentar als professors la setmana vinent.

(Aina)

Al principi de la sessió vam escollir que fer, i al final va sortir de fer uns estiraments en el terre molt estranys. Quan vam acabar van arribar uns nens i van decidir que un grup fagi una impro dels 3 porquets pels nens per ensenyar que fem en creadors.

Jo penso que he estat molt tranquil perquè el resta de les persones que no han fet la impro ens hem quedat com espectadors i ha sigut una mica divertit, després la Joana vam parlar de com millorar la impro i la solució i va ser donar-li una personalitat diferent a cadascun per diferenciar qui és qui, al final va sortir un per un fent una presentació amb un altre personalitat.

(John)

El 5 de desembre vam tornar al MNAC a visitar l’art romànic, una de les col·leccions de pintura mural medieval més importants del món. Tot i que ja vam estudiar l’Edat Mitjana, en aquesta visita ens vam centrar en observar l’estil de les pintures de l’època. Guiats per l’educadora Laia, vam aprendre a observar les característiques de les figures i durant la visita es van generar reflexions sobre com aquesta manera de dibuixar i pintar (els contorns, l’ús dels colors, les formes) pot dialogar amb alguns artistes del nostre món actual. Especialment, vam veure que els frontals d’altar, que ens expliquen històries de la Bíblia, tenen una composició molt semblant als còmics contemporanis. D’alguna manera, fins i tot l’obra de la Nadia pot connectar amb aquest art on gairebé no hi trobem paraules escrites sinó que utilitza el dibuix pur per a narrar històries i enviar missatges.

Després de la visita a les sales, vam pujar als terrats del museu (recordeu que hem conegut el MNAC del soterrani cap a dalt!) per veure com un artista contemporani, Antonio Ortega, ha agafat el Romànic com a inspiració per fer una escultura que també té una utilitat sorprenent com a parallamps: una altra manera de fer art que s’anomena “instal·lació”.

“La Laia va ser la que ens va anar explicant tot sobre l’exposició i va ser molt divertit com es anava explicant, perquè no va ser la típica sortida  avorrida on les explicacions són molt pesades i no volem ni escoltar, però ella ho va fer molt bé, fent dinàmiques” (DÉBORA).

“El Pantocràtor de Taüll és una de les obres que més em va impressionar. També perquè la meva mare és professora de ciències socials” (YASNA).

“Ens van explicar moltes coses amb les quals ens podem identificar en la vida d’ara” (NATALIA).

La sesión empezó con una invitación muy interesante para ver un espectáculo de Quim Bigas que se titula Molar. Nos apetece mucho poder hacer una cosa diferente ya que no tenemos costumbre de ir a ver espectáculos de danza. Iremos a la Caldera, un espacio de creación artística, el próximo martes día 31 de enero.

Os dejamos una imagen promocional y el enlace con la información por si os apetece ir vosotros también:

https://www.lacaldera.info/ca/activitats/molar-secundaria

Después, nos pusimos en marcha con el calentamiento, pero esta vez fue diferente al de las otras sesiones: se trataba de buscar la diagonal. Lautaro nos dijo que servía para fortalecer nuestros músculos (más de la parte inferior), que era lo que necesitábamos. Creemos que era por la posición de semiflexión que nos pedía.

Y luego nos centramos en recordar nuestras figuras o esculturas y practicar las las transiciones. Mientras, Laurato iba ayudándonos a perfeccionarlas uno por uno.

Las recomendaciones generales son:

– Menos pasitos

– Más periferia (ampliar brazos y torso)

– Más flexión

Sara, nuestra profesora, nos grabó para que pudiésemos vernos y recordar los consejos de Lautaro. Tras ver los vídeos, hemos hecho estas REFLEXIONES PERSONALES:

Valeria: Debo de mejorar en no acomodarme la ropa, el pelo, entrar al escenario de forma normal, menos pasos, más periferia, más flexión y no distraerme con mis compañeros.

Nico: Una cosa que tengo que mejorar es no arreglarme (subirme el pantalón…) mientras estoy entrando al espacio, dicen que lo hago mucho aunque yo ni me entero de que lo hago. Es muy cansado tener que estar tanto rato con las piernas flexionadas mientras te vas moviendo. También dicen que nos ponemos siempre con nuestros amigos, sobre todo los chicos, pero es que creo como todo el mundo, queremos estar con nuestros amigos.

Marta: Yo creo que tengo que mejorar a la hora de cambiar de posiciones no hacer tantos pasitos entre medio.

Esther: Viendo el video y todo lo que dijo Lautaro, me doy cuenta de que debería ampliar un poco mis movimientos y seguir su consejo: pasar de la figura 2 a la 3 guiando a mi cuerpo con mi mano así hacerlo todo más dinámico y amplio. Intentaré utilizar todo esto para perfeccionar y pulir lo que hago.

Berta: Yo tengo que mejorar en ampliar los brazos y el torso.

Noelia: Estuvo buena la sesión y me gustó no hacer los otros ejercicios que eran de fuerza. Intenté mejorar en no arreglarme, pero aún es complicado, el cabello es muy molesto. En general, todo bien.

Enric: Yo tengo que mejorar el no juntarme tanto con mis amigos y también ampliar el torso.

Sara: Hay algo que tengo que mejorar y es que muevo mucho los brazos o se me cansan muy rápido, lo que hace que quiera bajarlos. Tengo que intentar mantenerlos más quietos y no bajarlos.

Nora: A mí, en lo personal, me gustó más esta sesión que la anterior porque fue más tranquila. Esta vez el calentamiento fue más relajado y más centrado en el equilibrio y no tanto en la fuerza. Lo que más me gustó fue tener 10 minutos de relax.

Dilan: debería no arreglarme la ropa ni tocarme un poco la cara.

Milena: Personalmente, creo que debería dejar de hacer pequeños pasos entre las transiciones de figura en figura, ya que no se ve fluido. También en algún momento, al entrar al escenario me arreglo la ropa o el pelo y son cosas que debería dejar de hacer. También Lautaro me dijo que tenía que tener más periferia, porque el movimiento de mis brazos era muy cerrado.

Gabriela: Yo creo que tendría que mejorar y acordarme de no recolocarme la ropa, el pelo o esas cosas e intentar no distraerme con mis compañeros/amigos.

Gerard: Mi reflexión es que debería borrar algunos movimientos como recolocarme la ropa, el pelo, etc. También posicionarme lejos de amistades.

Marc: Yo creo que tendría que mejorar el hecho de no recolocarme tanto la ropa, rascarme, etc. Y también el tema de hablar, reírme y todas esas cosas.

Santy: Tengo que mejorar el no rascarme la nariz al salir y no posicionarme con mis amigos.

Hola a tots i a totes!

La setmana passada vam anar de visita a La Caldera. A part de la Itxaso Corral  i la Lara Brown, també hi estaven la Lucia Buedo i la Cristina Riera, que comissarien i coordinen aquest procés creatiu de EN RESiDÈNCiA des de La Caldera.

Ens vam trobar amb alumnat d’altres instituts per veure l’espectacle Molar, de Quim Bigas. La veritat és que ens va agradar molt. El Quim és movia molt i ballava diferents estils de dansa. Ens va fer preguntes com: Què és per a tu la felicitat? Què et fa feliç? Prefereixes ser feliç tu o fer feliç a la resta? Què és molar? Tu moles?. Després, a través d’imatges d’anuncis, pel·lícules, vídeos de Youtube i veu en off, llençava la seva ironia cap als missatges que ens envolten sobre les “receptes” per a la felicitat o per a molar. En un moment el vam rebre amb un passadís quan passava corrent, mentre arribava corrent sonava la cançó “Dance the night” de Dua Lipa, que ens agrada molt. Al final ens va convidar a cantar i fins i tot ens convida a cantar “Felicittà” d’Al Bano com en un karaoke.

Vam poder participar, pensar, emocionar, ballar i jugar amb diferents elements com el cos, la imatge, el vídeo, l’àudio, el text, la música, la llum, etc. La veritat és que ens va agradar molt i ho hem explicat a molts de companys/es de l’institut. De fet, com ens va explicar que és un espectacle de carrer, avui a la classe hem buscat un vídeo i hem vist un fragment del que va fer a la Fira de Tàrrega.

En acabar l’espectacle, els de l’Institut Escola Turó de Roquetes vam fer una visita guiada pels diferents espais de La Caldera i ens va despertar molta curiositat el saber que abans era un cinema i que encara es conserven algunes de les estructures originals. Després vam esmorzar el terrat i mentrestant vam pensar què desitjaríem posar en escena. La Itxaso i la Lara ens van fer tancar els ulls 50 segons per veure com imaginar-nos-ho abans d’explicar-ho a la resta.

Després, vam anar a la sala gran on s’havia fet l’espectacle i vam improvisar jugant amb un focus i les nostres ombres. El moment va ser màgic ja que ens vam sentir molt lliures a l’hora d’interpretar i jugar amb la llum. Era emocionant quan la resta de companys/es aplaudien al acabar.

Per acabar, els últims 10 minuts ens vam moure lliurement per l’espai amb música. La veritat és que va ser una experiència molt divertida i tenim moltes ganes de tornar a La Caldera!

Hola a tots i a totes!

Durant les sessions dels primers mesos del curs hem fet activitats que ens han agradat molt i que ens han permès descobrir coses noves, per experimentar de manera més profunda en aquest procés de creació.

Ens hem identificat amb la música en grups, presentant-nos a través de cançons, alguns amb la melodia i el ritme i d’altres amb la lletra. Vam escollir cançons que ens representessin més enllà del seu contingut.

A més, hem parlat de forma conjunta sobre la idea de la coreografia, desconstruint-ne el concepte i analitzant els diferents elements vinculats. La inspiració amb el nostre objecte preferit ens va servir per donar-li valor a tres qualitats que considerem que pot aportar al treball en grup.

Hem muntat un full gran entre tots i totes enganxant diversos folis. Allí vam escriure i dibuixar tot allò que representa que és per a nosaltres l’art.

També hem reflexionat sobre com podem construir un personatge i hem experimentat a ser diferents personatges decidint com és i com interactua cadascun, tenint que enfrontar-nos a canvis i decisions en la seva interacció amb la resta.

Després de les vacances anirem de visita a La Caldera. Ja us contarem com va l’experiència!