Mes: febrer de 2024

Avui fem una sessió especial: compartim amb professors els nostres processos de creació amb la Constanza Brncic.

Al matí ens trobem a l’Escorxador per preparar-ho, estem una mica nervioses!!

Al migdia, arriben professors i professores però també altres persones que no coneixem i que estan organitzant En Residència. Quina emoció…

Hem preparat uns exercicis per fer totes juntes… voldran fer-los?

En acabat, en parlem una mica.

Ens feliciten!!!

En Gabi comparteix la impressió que li va fer estar a l’Institut del Teatre, en descobrir l’ambient de treball i d’implicació.

En Josué explica que li ha agradat molt estar amb el professorat fora de les aules, compartint altres coses, que s’ha emocionat.

Ensenyem les nostres llibretes, amb els dibuixos i les anotacions.

Els professors fan preguntes i ens feliciten. També en Gabi els proposa a les altres persones que han vingut, que es presentin per conèixer-los!

Avui ha estat un dia molt emocionant!!!

Una exposició d’objectes trobats que parlen de les expectatives de futur

Aquesta exposició sorgeix d’una manera de pensar que comença de manera individual i que poc a poc veiem que és un sentiment col·lectiu. Tots estem expectants pel nostre futur i això, a estones, es torna en preocupació. Sorgeixen sentiments i emocions que canalitzem de maneres molt diferents i aquesta col·lecció d’objectes trobats que avui presentem aquí la representen molt bé.

D’una banda veiem la necessitat de preocupar-nos pel nostre futur, tant acadèmic com laboral. Justament a la classe d’expressió artística parlem de com els estudis més relacionats amb les arts són els menys apreciats per la societat. Cal prendre decisions i cal prendre-les ara… I ara… què? Què en fem de la lliberta? De la responsabilitat de triar?

D’altra banda també ens trobem amb una futur heretat, fruit del que els altres han deixat abans que nosaltres. Tant des d’un punt de vista ecològic com vital. Què hem de fer amb el que tenim, amb el que queda? Hi ha espai per alguna cosa nostra? D’alguna manera aquesta exposició també parla d’això, d’agafar el que ja hi havia, el que ens han deixat (en aquest cas un conjunt d’objectes existents a la sala de dibuix de l’institut) i apropiar-nos-en per fer el nostre propi discurs.

Finalment aquesta proposta artística també és una manera d’agafar el poder de la narració: poder expressar, a través de coses que no són nostres, el que nosaltres sentim i ajudar a la resta de la gent a veure les coses des del nostre punt de vista. Si hi penses, un got és un got. Nosaltres et podem convèncer de si està mig ple o mig buit.

Ens trobem per fer una sessió a l’Institut del Teatre amb un grup d’alumnes de la Constanza. Són alumnes que fan dansa i que s’hi volen dedicar professionalment.

L’ambient de treball i de dedicació ens impressiona, també ens agrada poder estar juntes i aprendre. 

Fem diferents dinàmiques per conèixer-nos. Ens movem per l’espai, ens mirem als ulls i ens coneixem. També compartim propostes de treball i fins i tot en Josué fa una demostració d’una dansa del seu país.  

En acabar, ens agrupem en rotllana i compartim com ens hem sentit.

Sortim emocionades de la sessió, ens agradaria convidar-vos ara al nostre l’Institut!

Fem una sessió al Teatre Zorrilla un teatre molt bonic de Badalona. Alguns el coneixíem per por molts de nosaltres és la primera vegada que hi entrem!

És un teatre impressionant i en Cesc ens ensenya tots els racons i ens explica moltíssimes coses sobre el funcionament, els espais, la història! Gràcies Cesc!!!

Pugem a l’escenari i fem algunes propostes. No tenim espectadors i la nostra mirada es troba amb una gran filera de butaques. Ser a dalt de l’escenari impressiona!

Després de l’última visita al MNAC (Romànic), i d’escoltar uns escrits que l’alumnat va fer abans de les vacances d’hivern on es posa de manifest la idea de viatge (en el sentit ampli de la paraula), la Nadia proposa “la creació d’una autopublicació (un fanzine) simulant els llibres de postals que es poden arrencar, i així experimentar amb diferents formats d’enquadernació. La idea és crear 3 postals individuals en les quals treballar conceptes de passat / present / futur (postals d’un viatge de vida)”.

Per començar amb la primera postal i explorar el passat, es parteix de El meu joc preferit de la meva infància, o la meva joguina preferida de la meva infantesa… (objecte de transició, record material). “Pensar i reflexionar quina era la joguina preferida quan era petit/a. Dibuixar-la amb el teu estil de dibuix. Cadascú la dibuixa amb les seves referències estètiques. (3 esbossos obligatoris, 3 propostes d’esbós de la mateixa joguina en diferents angles, postures, situacions)”.

Paral·lelament, es posen en joc dues propostes de referents BLEXBOLEX i OBEY per tal d’acompanyar la pràctica artística de l’alumnat, utilitzant en aquest cas les tècniques de tampons i stencil, i així dur a terme un procés de selecció, simplificació de la forma i abstracció del dibuix.

El dimecres 17 de gener al matí, l’alumnat desplega una acció al barri de Sant Andreu (entre la Plaça Orfila, la Plaça Comerç i el C/ Gran de Sant Andreu) amb la intervenció sobre diversos elements de l’espai públic (font, arbres, fanals, quiosc…) amb els brodats sufragistes, resignificant el lloc posant de manifest problemàtiques relacionades amb desigualtats de gènere, i reivindicant el dret a vot.

Aquesta intervenció va acompanyada de la realització d’entrevistes a algunes persones que durant el matí habiten aquest espai del barri. Per grups, l’alumnat s’apropa, escolta opinions i recull veus entorn a les preguntes prèviament treballades.

El dia 14 de Febrer vam anar directament a la sala d’actes per explicar i decidir el que faríem, on ho faríem, quines persones explicarien el projecte i a l’Alfredo, qui explicarien les actuacions i van separar als alumnes que havien vingut però no anaven a fer l’actuació i els van portar a la sala de música a fer una altra activitat. Els que es van quedar a la sala d’actes es van quedar  debatent una mica amb l’Alfredo sobre com organitzar-nos i vam decidir que faríem les actuacions al gimnàs.

A la següent hora vam anar a buscar alguns instruments per a les actuacions i vam anar al gimnàs a practicar com presentaríem tot, vam practicar les actuacions i vam organitzar l’escenari i les cadires.

Passada l’hora escolar, jo vaig anar a casa a fer el meu menjar per que jo no volia menjar pizza. Després de menjar, vam seure a les cadires del final i vam esperar a que arribessin tots els professors, i de fons vam posar un dels audios que vam crear.

Quan tots van quedar asseguts, vam sortir jo i dos companys a presentar a l’Alfredo, de que anava el projecte i que havíem aprés. Després de presentar la primera part, va sortir a l’escenari les persones que anaven a fer la primera actuació i un d’ells va presentar la seva actuació, van actuar i al acabar va sortir l’altra grup per actuar i també es van presentar i van actuar. Per últim vam sortir el grup gran i una companya que s’encarregava de les llums, va presentar l’actuació i per fi vam fer l’última actuació.

Al acabar, vam anar tots els grups a l’escenari per rebre tothom el aplaudiment del nostre públic. Ens van fer preguntes i les vam contestar, ens vam acomiadar i vam anar a casa.

ENLLAÇ DE VIDEOS:

https://drive.google.com/file/d/1kazwSJjfaxsu5zYGCS9XCfTyL9LWOUHN/view?usp=classroom_web&authuser=0

https://drive.google.com/file/d/1MWiJSeyBLmRj2DRt54zl8ekmxRnb6q-h/view?usp=classroom_web&authuser=0

https://drive.google.com/file/d/13CtT5pW0yQDOY6q2l6oR-cdS91IDWItU/view?usp=classroom_web&authuser=0

Després de mesos de treball conjunt i implicació al projecte, avui hem visitat la Central del Circ. Ha estat una trobada molt emocionant per tothom que forma part de En Residència aquest curs. Hem visualitzat com podrà ser el nostre espectacle, hem conegut l’espai escènic i hem revisat la dramatúrgia. Hem connectat de manera molt especial fent reflexió dels moments viscuts i del vincle creat durant aquest temps. Estem molt contentes de l’experiència d’avui.

Amb l’Anna i el Wanja hem fet activitats per sentir-nos part de l’escena, veure com els nostres moviments i expressions ens relacionen amb l’espai i les altres persones del grup.