El pau ens va dir que els animals veuen diferent de nosaltres, per exemple les abelles veuen amb llum ultraviolada, però no veuen la llum vermella. O els ratpenats, que no veuen, sinó que fan sons aquells sons reboten i els hi tornen una mena d’ecos que gràcies a això poden fer-se un petit mapa mental.
Ecolocacio: Ocorre quan un animal emet una ona de so que rebota en un objecte i torna un ressò que proporciona informació sobre la distància i la mida del dit objecte.
A la sortida del museu MACBA, vaig veure un llit enorme a la part superior, era misteriós, fabulós i estrany. Era la primera vegada que vaig veure-hi tanta gent a l’exterior, així que vaig fer fotos.Quan vam passar pel museu, vaig veure que les parets resultaven ser de vidre, i vaig reparar en què l’àrea de MACBA és molt bonica. Més a prop del carrer hi ha una estàtua, de fet, està bruta, però no perquè no hi hagi neteja, sinó perquè hi ha un munt de gent i contaminen molt la zona.Dins del museu, tot és incomprensible, però hi va haver coses i escultures que m’agradaren, hi ha moltes coses exposades, com per exemple el dia a dia d’una dona llatinoamericana al segle XX. Al principi no entenia com, però més tard quan vam parlar en grup i l’Anastasiia em va explicar què era, em va sorprendre molt. – Oleksander
Avui hem conegut el POPE. Per trencar el gel, ens hem fet una petita presentació amb PowerPoint per explicar-li qui érem i quines eren les nostres expectatives. També hem aprofitat per fer-li algunes preguntes per conèixer-lo una mica més, a ell i a la seva banda:
¿Cuántos integrantes sois en el grupo? ¿Cuántos años lleváis tocando juntos? ¿Cómo os conocisteis todos? ¿Cómo se formó el grupo? ¿Fue fácil formar el grupo? ¿Qué significado tiene el nombre del grupo? ¿Cómo descubristeis este tipo de música? ¿Cuántos días a la semana ensayáis? ¿Hacéis conciertos? ¿Os dedicáis sola a la música? ¿Alguna vez tuvisteis algún problema entre vosotros?
Després el Pope ens va explicar què és el DUP. Ens va mostrar bastants vídeos que semblava ser com una línia temporal d’aquest estil i també ens va preguntar si sabíem què era una taula de barreges i com funcionava. Alguns dels vídeos que recordem que va posar són aquests:
—Vídeos d’un noi barrejant en directe —Temes versionats de Sean Paul —Sativa-chabola a Jamaica —Bad Gyal work work en català
Seguidament, ens va fer prendre consciència dels sons del nostre entorn, perquè moltes vegades no prestem atenció al que està passant al nostre voltant. Va ser una sensació estranya, és com si de sobte un pogués sentir-ho tot.
Per finalitzar, vam fer una espècie de joc. Cada persona hi havia de buscar una cançó amb la lletra de l’abecedari que li toqués, però havia de triar-se sense pensar gaire i sense fer servir suggeriment de l’aplicació. Després les vam sentir.
En general, sembla molt interessant la proposta. A veure com va pròxima setmana.
No és la primera vegada que practiquem la improvisació vocal. Ens costa molt ja que no ens sentim còmodes fent-ho i a quasi tots ens fa vergonya. A l’aula tenim uns micros i ho hem provat amb els micros. No ha estat fàcil.
Després hem sortit i hem anat a fer una visita a Xamfrà. Allà hem tingut la sort de poder veure, escoltar i parlar amb dos professors d’aquest centre que ens han tocat dues cançons que estaven assajant. També ens han explicat tot el que es fa a Xamfrà. Ha estat molt interessant.
Hem fet improvisació lliure amb els nous instruments que tenim a l’aula de música (teclats, i guitarres elèctriques) seguint unes senzilles pautes. Hem llegit uns textos nostres a vàries veus i després fèiem una improvisació sonora. Cadascú de nosaltres ha fet de director del grup i amb gestos organitzava la improvisació.
Sabina ens havia demanat des de feia unes setmanes que féssim un vídeo sobre com els adults o els nens ens veuen als adolescents. Avui els hem vist. Ha estat enriquidor veure els diferents formats i els diferents punts de vista.
Unes setmanes enrera Sabina ens havia demanat de buscar un objecte que ens representés, fer-nos una foto amb ell i escriure un text sobre aquest objecte. També hem vist tot aquest material.
Aquesta classe ens va semblar interessant perquè vam poder parlar sobre què significa ser un adolescent i com ens veu la societat. Tothom va donar la seva opinió i va ser interessant sentir com cadascú s’expressava. Va ser una bona experiència poder expressar-nos lliurement sense sentir-nos jutjats.
Per acabar vam cantar la cançó Vida ( de Lluís Llach). És un tema que havíem estat treballant una mica les darreres setmanes del primer trimestre. Ens costa cantar.
Som alumnes del 4t C de l’INS Narcís Monturiol. Som un grup reduït de 8 persones i això té l’avantatge de poder tenir una atenció més personalitzada, però també fa que les relacions entre nosaltres siguin més limitades. En tot cas, estem contents de formar-hi part.
Aquest curs farem una optativa d’art dintre del programa En Residència i l’única cosa que sabem és que vindrà el Pope, el líder del grup STA i que farem experimentació sonora.
Les nostres expectatives sobre el projecte són aquestes:
1. Poder treballar des de l’òptica de la informàtica/tecnologia. 2. Aprendre coses noves 3. Incloure diverses disciplines: ball, cant… 4. Divertir-nos molt i que sigui dinàmic. 5. Conèixer un nou estil de música.
El nostre institut està dintre d’aquest recinte, i per això l’estem estudiant.
Un dia vam mirar mapes de la Fabra i Coats des de l’antiguitat fins avui i vam veure moltes diferències entre el 1945 al 2022 van canviar moltes coses.
Després vam anar d’excursió a la Fabra i Coats amb uns mapes antics, ens havíem de situar en el mapa antic, en parelles anàvem a llocs reals i els situàvem en el mapa antic i escrivíem què hi havia actualment.
Primer de tot vam debatre una estona sobre els nostres pensaments en que era la cultura, la creació, l’art…
Després que ho parléssim i donéssim veu a les nostres opinions durant un temps, ens van explicar les diferències i algunes dades. Vam anar amb els arquitectes i mestres a la pista de futbol on ens vam posar asseguts en rotllana per així poder parlar una mica i seguir amb l’activitat.
Un cop quan tots ens vam posar còmodes en cercle vam tornar a l’activitat predeterminada, on ens van fer escriure per a continuació dir verbs i adjectius que des del nostre punt de vista que descrivíssim la pista de futbol i l’aula d’acollida. Cosa que ens va semblar bastant divertida i entretenguda, ja que no ho havíem pensat mai.
Al final amb totes les opinions va sortir una taula així :
