Mes: març de 2023

Fa uns dies vam anar al centre ocupacional taller Sant Camil, de la Fundació Santa Creu, que està molt a prop del parc del Guinardó. Aquí ens va atendre l’Amadeu, que és el seu director. És un centre on van persones amb discapacitats intel·lectuals. Els ensenyen coses bàsiques i fan activitats de tota mena, també esportives.

Al mateix recinte, hi ha un espai on viuen joves migrants, i els ajuden a estudiar i els acompanyen fins que s’incorporen al món laboral.

També tenen habitatges per rebre famílies desnonades, fins que troben on viure.

Uns dies després vam rebre la visita la Mercè Vidal de l’associació Nou Horitzó de gent gran. Ens va explicar com tractaven a la gent gran en algunes residències. També va dir que a les residències privades no poden anar gaires avis perquè són molt cares i que tot això s’hauria de canviar.

Ens va comentar que la gent gran és molt divertida, té ganes de fer coses i d’estar més integrada i relacionar-se amb altres generacions. El que més em va cridar l’atenció és quan va explicar que es fan projectes en què gent jove visita les residències, fan riure a la gent. Als avis els va bé, perquè són com nens petits, juguen, riuen i es distreuen.

En tornar de vacances vam començar a investigar algunes entitats del barri.

Vam anar al casal Mas Guinardó a fer una xerrada amb el Chapu, que és coordinador. El Chapu ens va explicar que és un equipament municipal de proximitat que ofereix despatxos, espais de trobada, sales per a tallers o activitats diverses. També cedeixen la infraestructura, i donen els recursos i les eines per al treball associatiu.

Ens han explicat que fan festes del barri, i altres projectes que impliquen donar sostre per a la gent jove que no en té o entregar aliments. Al casal organitzen esdeveniments culturals, tallers de formació intercultural i gestionen una botiga de roba i coses de segona mà per mares amb els nens petits.

M’ha cridat l’atenció que fan bastants activitats per a totes les edats com per a nens i per a gent gran.

Del record d’una joguina a…

anem al Mercat de les Flors

Nerea: Al principi estava nerviosa, però després en vaig quedar satisfeta.

Dayana: Fent la contaminació estava bastant nerviosa. Moltes vegades m’entraven ganes de riure, sobretot quan vam posar el meu àudio i no recordava alguns àudios que havia gravat, i em van fer gràcia. Crec que el resultat final va ser molt bo.

Paula: Aquell dia estava molt nerviosa, i cada vegada més, però jo crec que ens va sortir bastant bé.

Shakra “Un cop la performance va tenir lloc, i un cop el nostre objectiu es va complir, ja era hora d’editar els vídeos que vam gravar durant l’esdeveniment. 

En aquest, a través de l’acció de trencar els calendaris gegants que vam crear durant les sessions anteriors, ens vam acabar reivindicant. Aquesta manera d’expressar-nos no la teníem prevista, però va acabar sent una molt bona idea, alegre i divertida, per a alliberar aquests malestars que teníem.”. 

“A continuació, tota aquesta experiència viscuda durant el projecte la vam voler compartir amb el professorat de 4t d’ESO, i així va ser. Per fer-ho, ens vam organitzar en quatre grups i cadascun tenia la responsabilitat d’explicar alguna determinada part del procés.”. 

Durant la sessió de contaminació l’alumnat va proposar a l’equip docent una acció de participació: escriure preocupacions, sentiments, malestars que viuen en relació amb el temps a l’institut, i després enganxar els postits en els mesos de juny i juliol.

A la setmana següent, a l’aula, es va reflexionar sobre com una part de la comunitat (alumnes i docents) que habita l’institut, pot arribar a compartir algunes de les mateixes preocupacions, sentiments, malestars que es viuen.

Els alumnes de En Residència van fer “la sessió de contaminació” davant de l’equip docent de tot l’institut. En aquesta sessió els alumnes van fer una performance que feia referència al joc i al circ com a element lúdic i simbòlic. Van crear diferents escenografies i dinàmiques amb estructures en l’espai, jugant en aquest i amb pilotes, amb l’ocupació d’un espai, el buit, el silenci i el moviment. En aquest acte es va veure la participació i el treball dels alumnes al llarg dels mesos anteriors amb l’objectiu fixat en una creació d’una obra de circ

Ens hem inventat una frase inventada o que considerem nostre i li hem posat un gest i un moviment, el resultat ha estat molt divertit i ens ho hem passat molt bé. Aquí us pengem alguns exemples.

Un cop tornat de les vacances de nadal ens hem proposat i marcat dos objectius a curt plaç; primer de tot en hem seguit coneixent en profunditat com a grup perquè volem que s’atreveixin a agafar poc a poc a tenir la iniciativa a l’hora de prendre decisions en dinàmiques grupals així com a mostrar-se una mica en el grup. També hem volgut preparar la sessió de contaminació, esperant que aquell dia surtin coses ben xules però al mateix temps que hi hagin coses improvitzades. La idea és que participin molts docents del centre i té pinta que ens ho passarem moooooolt bé!. en certa mesura.

Dinàmiques treballades combinats amb jocs que ens agraden i ens apropen als objectius:

• Dinàmica d’escalfament on els alumnes havien de fer diferents accions i coses, tot seguint unes pautes, girs, palmades, salts, cercles… després el joc es va anar complicant perquè haviem de veure i escoltar les accions dels nostres companys de grup i després repetir-les.

• També vam jugar al ZIP-ZAP. El joc és molt divertit. Fem un cercle i tens diverses normes que només pots dir zip, zap boom, no. Amb tot, li passem “la pilota” a algun company/a que vulguem i aquesta persona ha de respondre i passar de nou “la pilota a un altre persona.

• Pedalera: Aquest objecte és com una placa plana que serveix com a contenidor, badia de pedaços i font d’alimentació per als pedals d’efectes per a la guitarra elèctrica. Algunes pedaleres contenen el seu propi transformador i cables d’alimentació per alimentar diversos pedals. Vam aprofitar aquest gran recurs per fer comentaris, gravar-nos i fer una seqüència de veus molt xules, el reusltat va ser espectacular.

• Pilotes en moviment: Mentre’s ens movem per l’espai utilitzem i ens passem pilotes polivalents en un ordre concret o en diferents ordres. L’objectiu del joc ens permet veure els nostres moviments per l’espai i com ens comuniquem sense parlar. Aquest joc permet diferents variants com per exemple: copiar la passada o el gest del company anterior i afegir-ne un o utilitzem un micròfon, cada cop que passes la pilota i fa el gest hem d’utilitzar-lo.

• Recordem les frases del nostre KAJU, quin KAJU tenim i ho posem en comú.

• Joc amb pilotes: Fem cercle i l’objectiu del joc és aconseguir fer el màxim de passades possibles sense que caigui la pilota i en el mateix ordre. Quan surt bé amb una pilota anem afegint pilotes. Hem arribat a màxim 5 pilotes per a 15 persones, força bé!

• Fem un repàs dels dos quadres que vam seleccionar, li posem títols a les obres i les practiquem.